看了美国的大学体育运动（见前篇），如果你有机会再去了解一下美国高中的体育运动普及的程度，你一定能理解为什么美国的体育那么样发达。

如果有兴趣去看看美国某个高中的网站，你一定会很快在上面找到关于这个学校的学生体育运动生活的情况，学校体育运动的理念，学校运动队的列表，运动队的吉祥物等等。高中一般是指9－12年级，学生年龄一般13－18岁。一所普通的高中通常都有自己的运动队：根据美国人口统计局2012年公布的统计数字，美国高中学生体育运动学生参加的情况：

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这个数字只反映了加入学校校队的数据，而另外还有很多学生参加了业余体育运动但是没有能入选上校队的也很多。比如游泳，这是美国孩子们很喜欢的一项运动（见“Missy Franklin 和美国的游泳”篇），业余游泳学生即使达倒美国游泳协会规定的竞技游泳最低的B 级，也是很难挤进校队，人才太多，公开的选拔赛上名列前茅才会有机会为校队游泳，进不了学校的学生当然沮丧，不够快，不能出力，不能进入有共同兴趣的“社交圈子”，但是他们不会放弃游泳，还是会参加校外的俱乐部的游泳训练。又有热门的运动项目如美式足球，因为喜爱的人太多，许多学校会开设几个不同技巧程度的梯队队伍，高级的称作Varsity，次一级称作Junior Varsity （JV），再需要分的话便是Freshman，通常美式足球，棒球，蓝球，曲棍球，长柄曲棍球，足球，排球和摔跤都会是热门运动，校队就会有梯队了。

高中校队的运动项目象大学的运动队一样都是分季节的，比如美式足球为秋季运动，一般从8月中到11月底结束，而游泳属冬季运动，从12月初到次年2月底，然后又开始春季的项目了。这样，学生们正常的学习不会耽搁，而且，每一个学生有可能参加不至一个运动项目，喜欢运动的学生很多人会参加2个或更多的运动队，比方说秋季参加美式足球，春季就可以选一门田径运动专项等等。

高中期间对全校学生仍然要求上体育课，进行基本的运动和体能训练，参加校运动队和参加各类课外业余运动队则完全是自愿的。体育运动在美国是一种文化，健身和娱乐是终极目标。运动是生活的一部分，是全社会大部分人自愿参加的活动。很多学生从小5，6岁时就在家长的鼓励下参加了各种少儿俱乐部的活动，长期培养起来的兴趣，体育早已经是生活的一部分，即使高中的课业非常紧张，他们还是会追求将体育运动作为自己高中完满生活的一个重要部分。

我们以美国排名最前的一所公立高中（T高）为例：这是一所在华盛顿郊外的公立学校，历年来一直名列美国高中排行榜首，每年毕业班450左右，有一半以上的学生可能升入全国排行榜最前25名的大学中。全校4个年级，总人数约1,850，学生们在完成比普通高中学课更多的学习任务之外，在参加了约160个如“奥林匹克化学”，“百科竞赛”，“中文文化”，“魔方”等课后兴趣俱乐部活动后，仍有一半以上的学生参加各种运动队，学校组织19到25个运动队，除了上述表格中的项目外，另有划船队，舞蹈队，曲棍球队，体操队，室内长柄曲棍球队。学校的学术气氛是当地有名的，但是学生们运动的积极性一点不差，每一个学生几乎都会参与一些活动。

美国的高中都配有室内运动馆和室外运动场，T高配有两个室内馆，一个室外美式足球场和一个足球场，但是配备的条件比大学要简陋很多，大部分的运动队训练就在本校完成，但如游泳等等需要特殊设施的运动队就会利用社区公立运动设施，学校所在的学区统一提供校车接送，往返于学校和社区中心。

社区的公共运动场所的覆盖率很高，十几分种的车程里学校游泳队能到达的设施健全的公共健身中心不至一个，这些中心除了正规游泳池之外常常配有其他专业设施如蓝球场，沙滩排球场，足球场，美式足球场，棒球场，田径场，儿童游乐场。有一个专职管理队伍，维护经营中心的使用，白天的常客是退休居民，上运动课，做水中保护活动操，做瑜伽；带幼童的妈妈做亲子游戏，或水上或水下，或室内或室外。等到傍晚时，很多中青年人则会在田径场上或室内跑步机上跑步，健身，室内室外则是许多的中小学生在各自不同的俱乐部的教练带领下练球，其中便不乏高中运动员。网球场更是普遍，十分钟之内会有好几个。

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美国政府没有体育专职机构，唯有总统授权卫生和公共健康部统一管理全民健康事宜，包括体育活动，健身，运动以维护和促进公民的健康。奥运会事宜则有国会授权成立独立的奥林匹克运动委员会主持美国参加国际奥林匹克运动会，目的为推动全国的业余体育运动。国会统一协调有关大学运动中男女平等的问题，统一管理职业运动中违禁品问题，体育广播以及体育俱乐部反垄断等等问题。因为政府以改善全民身体健康，娱乐全民生活为基本目标，社区的活动设施提供给每一位居民锻练身体的机会，就好象给每一个5岁儿童一根平衡木，一个体操垫，一个蓝球架，一个游泳池，一个沙坑。从小在这样的环境中锻练，等到高中校队时他们的水平也已经相当不错了，T高的美式足球赛每逢在主场比赛时都是可以有票房收入的，与学校啦啦队，军乐队一起都能吸引不少的社区老少观众，家长也会一如既往付费看自己的孩子比赛。校际的联赛，学区间的比拼，四年的锻练会涌现出许许多多运动员好苗子，等着到象UVA那样的大学再去锤炼（见前篇）。

在市政社区重视改善全民生活质量，民众喜爱体育运动的有利条件下，运动员身后如果没有一个有力的支持，运动员特别是青少年体育运动可能也不会发展如此广泛。在每一个儿童，青少年运动生活中家长和热心的志愿者形成了全国运动员梯队后面最结实的支持基础。参与运动对另外很大一部分人来说是志愿为运动作贡献，让自己从锁碎的日常工作中走出来，近距离体会运动的活力，亲历竞技运动的精彩，他们用自己的时间和精力填补了社会各级运动中资金不足的缺陷，特别是儿童青少年运动中大量需要的人力，资力资源。T高中的25个运动队后就有这样的一个志愿组织：运动后援团。后援团是学生家长自己主持的运动促进机构，完全自愿，全校半数以上的运动员家庭都参加，他们收集会费，在全校家长，老师和社会中举办各种活动筹募捐款，以填补运动队运动经费不足。除此之外，他们每逢运动队比赛或者举办其他活动时都会安排家长组成的人力梯队来保证学生运动队活动的正常举行，保证超负荷工作的老师得到照顾。有些家长全身心的投入，他们在校内校外忙碌的时间几乎象一个全职的员工。整个学校各方协调，家长与老师组成了一个高效的团队，使学生的业余体育活动搞得非常完善。

所以，美国的体育运动是大众的运动，是人们生活的一部分，是青少年儿童教育的很重要的一部分。政府为每一个儿童，每一个高中生，每一个公民提供了学校，社区的运动设施。享受运动，改善生活，是每个人平等拥有的机会。在公平竞争下，孩子们从小在运动中学到了“强者胜”的人生规则和哲学。美国的运动渗透到了大众的日常生活中，也同时为参加国际各种竞技比赛建起了强大的运动梯队，能够代表美国在奥运会等等国际各种比赛参赛的只是这个梯队里胜出的骄骄者，他们的奖牌，和他们奖牌后的故事会鼓励更多的学生，更多的民众参加各种体育运动，进而改善全民的健康，改善全民的生活。

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（照片为T高周围各种公共体育设施）