1、埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少.----是啊，面对问题学生，我们多想几个教育的方法，然后选择积极的方法进行交流、教育，也许就不是埋怨，而是在享受学生转变后的成功喜悦。
2、人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。----用自己的方法、能力、勤奋改变工作局面，良好的工作成就就能改变环境，进而环境就能朝着你如意的方向迈进。
3、我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。----教师不当班主任就像女人没生过孩子，那是有缺憾的人生，也失去了锻炼的机会。
4.
我经常觉得，日常生活中，我们无时无刻不面对各种角色的选择。向对同一件事，我们可以扮演多种角色；在生活这个大舞台上，我们更扮演着多种角色，我们千万不能把自己封闭在一种角色里出不来。选择积极的角色这个道理，我也经常给学生讲，我就不能把自己封闭在班主任的角色里。变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。----选择积极的角色思考问题，就会采用积极的方法解决问题，效果自然是不一样的，是积极的，是乐观的。
5.
给上海师大学生留言：坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。这是我教书当当班主任以来，感受最深的一点体会。这是我教书当班主任的一条最根本的原则。----有教无类，不放弃任何一个学生。
6.
班主任，一定要具备挑动学生自己斗自己的本领。当教师挑动学生内心深处真善美与假恶丑开始斗争、抗争的时候，教师就在学生的心灵深处找到了自己的助手，凭着这些助手的力量，去管住学生内心深处的假恶丑。不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时．你都要坚信，他的内心深处便潜在着你的助手。你要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。教育学生的时候、力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度。----做学生心灵的导师，就要走进学生心灵！
7.
倘若真的跟低层次的人斗起来，那不仅会耽误了自己前进的路程，更可悲的，会降低了自己的人格。因为在通常情况下，跟低层次的人争辩，你须用低层次的观念，低层次的动作、表情，以及低层次的语言，才显得相称。----学会看到和学习别人的优点，少一点对别人的挑剔和指责，你就会越来越优秀！
8.
人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。有的青年人推卸掉了领导让他担任的班主任的担子，自以为是占了便宜，实质是把机会，把能力推出去了，把自己变得无能力。另一部分青年人抢挑重担，抢着当班主任，抢着当比较乱的班级的班主任，他便抢到了一个增长能力、锻炼自己、显示自己才干的舞台。----越是难带的班级，对自己的能力就越是挑战和锻炼。
9.
笑对人生，做一名乐观的班主任：（1）首先要多做实事。人在一件又一件地不断做实事的过程中，心里会产生自豪感，快乐感。至少在忙着做实事的时候，没有时间烦恼忧虑。（2）对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人。没有能力相助时，也决不贬低人，决不嘲笑人。（3）要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点。（4）要看到自身的渺小。人若把自己看得太重，便会产生过分的自我保护心理，名誉啦，地位啦，财产啦等等。要保护那些不符合实际的名誉和非劳动所得的财产，就容易产生重重苦恼。（5）对待人生的不幸要用笑来使它减半。千里马不被伯乐发现，本来已是不幸，倘若因此而悲观丧气，牢骚满腹，甚至破罐子破摔，则不仅使不幸加倍，而且会失去千里之能。面对不幸，哭只能失去得更多，笑则至少能抑制不幸的增加，还可能减轻损失，使不幸减半。（6）做感兴趣的事。一件或几件感兴趣的事做过之后，负责烦恼的脑细胞失去了工作机会，不知不觉处于抑制状态，快乐的心境重又恢复，重又笑对人生。（7）唱几支歌。唱的时候要努力做到全身心都沉浸在歌词描绘的境界里，大脑荧光屏上放映歌词中的丛林、鲜花、奔马、海浪、阳光、山谷等等。这样很容易使人重新快乐起来。（8）拖拉法。这样一拖，常常就能想出比发火更高明的处理问题的方法。（9）冥想。愁闷心烦之际，还可微闭双目，目视鼻尖，以鼻对口，以口问心，气沉丹田，浑身放松，大脑入静，能静则万念俱空；不能静则开始冥想，以一念压万念，常常能使烦恼愁闷一扫而光。（10）善于寻找欢乐。生活中不是缺少欢乐，而是我们缺少发现欢乐的能力。----做个快乐的班主任，心由境生则无处自在，心能转境则无处不自在。
10.
一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。倘班主任喜欢批判指责，一班学生纷纷效仿，大家互相批判指责起来，一个班级就会分崩离析。----班主任是学生的榜样，有什么样的班主任就带出什么样的学生。（待续）
(2012-03-04 17:33:34) 
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