Lesson 10  Where  Do  you  live?二次教案

 一. 教学目标：

知识目标：能正确地听、说、读、写river, tree, grass

能力目标：学生能用Where  does  a...  live?  In a... 句型交流。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二． 教学重点：

1、能听说读写单词：river、tree、grass。

2、掌握句型： ——Where  does  a...  live?    

——In a... 

三．教学难点：1、四会单词的拼写。

2、对本课句型的灵活运用。

四．教学课时：1课时

五. 教学过程：

Step One: Class Opening 

1.  Greetings 

T: Good morning, boys and girls. How are you? Fine, thank you. Nice to meet you!  

Ss: Good morning, teacher. I’m fine, thanks. And you?   Nice to meet you, too!  

2.  Warming—Up 

T: Are you ready for class? 

Ss: Yes. One, two, three, go, go, go. 

T:Okay. Let's enjoy a song.  “Happy birthday” We can sing together. 

 Ss: Sing this song together. Happy birthday to you… 

Step Two: Presentation 

1. Lead in (播放猴子的图片) 

T: What’s this? 

Ss: It’s a monkey.

T:Yes, today is the monkey’s birthday, too. He invites many friends. They are… 

Ss: The bird, the panda, the cow, the fish, the tiger.

T: They have a big birthday party. Now it’s dark. They will go

home. But where do they live? (板书课题，并且领读)

学生跟读

2.  Forest, river, tree, grass 

T: Where do they live? 

 Ss: 森林，河流，树上 

T:Yeah, you are clever. Today we’ll learn them one by one. 

T: What’s this? 

Ss: 森林 

T: forest (贴图片和卡片)  方法 1) 大小声读法 2) 一条龙读法 3) 小手枪读法 4) 个别读法 5)  口头拼写 

Ss: forest Ss  大小声读  一条龙读 小手枪读法 个别读 口头拼写

 The same way to teach： river, tree, grass, farm. 

T: We have learned forest, river, tree, grass. Do you remember？

3、Where doe a… live?    In/On a…  (教师头戴小猴子的头饰） T: Now I’m a monkey. I want to know: Where does a bird live? (拿出小鸟图片)  In a tree.（贴在黑板相应的图片位置上） 

T: Can you?(把猴子头饰戴在一个学生头上，引导他说Where does a bird live?) 

T: 板书句子（学生说的同时）Where does a bird live? 

T: Now you are a bird, can you answer? (给一个同学戴小鸟的头饰，并引导他说In a tree.) 

T: 板书句子In a tree.（学生说的同时） 

T:（再给其他两位学生佩戴猴子和小鸟的头饰）

S1：Where does a bird live? 

S2：In a tree.  

T: (再给两位学生佩戴猴子和鱼的头饰,上台表演) Now you are a monkey, and  you are a fish. Ask and answer. 

S3：Where does a bird live? 

S4：In a tree.

T: The same way to teach other sentences 

S7: Where does a panda live? 

S8: In a forest.   

S9: Where does a cow live? 

S10: On a farm.  

Ss: In a forest. 

T:讲到奶牛的图片板书： Where does a cow live? On a farm. 

4、Where do they live? 

Step Three: Practice and Consolidation 

T: When the animals go home, they were caught by a hunter. Do you want to save them? 

Ss: Yes. 

T: You have to complete four  challenges. Are you ready？

Ss: Yes.  

（在完成挑战的过程中，给学生 stickers奖励） 

Step Four: Homework（二选一）

 1、写下你今天所学到的内容。

 2、画一幅动物快乐生活的图片,并和你的朋友交流。

                 

   板书设计：        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        ----- Where does a ...live?   -----In /On a...