每次接送萌萌，我都会老师浅聊几句，老师说，萌萌就是不爱当众说话，尤其是不愿意在陌生人面前展现自己，有几次，她在课堂上说得好好的，等到园长来检查，老师想让萌萌出来示范时，萌萌却不敢表达，所以开口说话对萌萌来说，显得格外重要。

听了老师的话，我心略有忧思，因为我知道，锻炼她在陌生人面前开口说话，并非一蹴而就的事，首先希望我做为家长的必先有信心，然后在一点一滴循序渐进中引导孩子，在坚持中给孩子以支持和鼓励。

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   女儿在非常熟悉的人面前尚能落落大方，能把自己百分之百的展现出来。可这仅仅限于特别熟悉的人，一旦了到了陌生人面前，她便换了一个人，任凭你怎么启发，她都会选择沉默，羞于表达，有时候浑身不自在，小手不是弄低襟，就是卷作业本上的纸。稍好的时候，即使开口说了话，也声如幼蚊，要侧耳细听才能听得到。

我问女儿为什么不想在陌生人面前说话，女儿说，她只是不想说，更多的时候她只想在心里说。

这样的情况在幼儿园其他的孩子中，也比较普遍，且也有不同程度的表现。萌萌的幼儿园也比较重视，针对这一情况，在十一放假之前制定了一个家园同配合     让孩子在陌生人面前开口说话的计划。

短信汇报，奖品激励，带着作业去旅行。

那是在十一国庆之前，女儿园里举行了一次大型的家长会。

这次家长会是园长亲自来讲的。本次家长会的主题就是家园同配合，要让孩子在陌生人面前开口说话。并因此制定了一个学习计划。十一长假，举国欢庆。许多家长都会选择带孩子串亲访友，这是一个带孩子多见人的机会，也这正是一个锻炼孩子开口说话的好机会。

园里要求孩子随时带着自己的书本，一两本就可以，什么书都行，只要是孩子平时熟练的。可以让孩子先从比较熟悉的亲戚为起点来锻炼，让孩子在亲朋好友面前念书本的课文或儿歌，哪怕是一段简单的绕口令也可以。

首先家长不要不好意思，这并非是让孩子张扬，也并非逼迫，一切从鼓励开始。要慢慢让孩子知道，在陌生人面前说话，是一件自然而然的事。

放假七天，老师的手机要全天候开机，以接收家长的短信。如果孩子在不太熟悉的人在面前说了一段英语或一首儿歌，家长就可以当场给老师发一个短信。短信内容要写明孩子的名字，背诵或表达的时间，地点，对象，及内容。表达一次，发一次短信，等到假期结束，老师可以根据短信的数量及质量，给孩子以适度地奖励。

并希望这种方式要长期坚持下去，长此坚持，对孩子会大有益处。

我对这个计划拍手赞成，一则，孩子非常喜欢奖励的玩具，这和买来的意义大有不同，二则孩子特别重视幼儿园里的红卡，因为红卡是对一个孩子的肯定，鼓励，这是一份特殊的荣誉。三则，这个年龄段的孩子很听老师的话，有了老师的参与，孩子就有了必须做的责任，看来这个假期我们要带着作业去旅行喽。

结果真如园里所料，这次假期的特殊作业，让萌萌在陌生人面前羞于开口说话的窘境大有改观。萌萌在亲朋面前，慢慢地敢于表达自己了，第一次表达时，声音略微小些，接着来第二次，第三次，第四次，萌萌已经表现得很大方了。我每次都在旁边陪着，每次孩子要表达之前，我都事先悄悄的要求人家配合，不要说太多赞誉的话，只是说一些鼓励，让孩子有信心就可以。

而萌萌呢，每次表达完，都会问我，自己表现如何，有没有进步，在听到我的鼓励声后，她再亲眼看着我一字一句地给她的班主任老师发她战斗的成果      短信汇报，才算彻底放了心。

让孩子在陌生人面前开口，我知道并非一朝一夕的事，这需要我们耐心，但不是耐心地等，孩子这次毕竟是主动走出了第一步，我并不知道以后，她是否真能达到在陌生人面前说话流畅自如，但现在我们努力去做了，去弥补了，总比不做，听之任之的要好。