这条路

这条路的尽头，

会有大片的森林吧。

孤单的朴树啊，

我们去走这条路吧。

这条路的尽头，

会有广阔的大海吧。

荷塘的青蛙啊，

我们去走这条路吧。

这条路的尽头，

会有繁华的都市吧。

寂寞的稻草人啊，

我们去走这条路吧。

这条路的尽头，

一定会有什么吧。

大伙儿一块去吧，

我们去走这条路吧。

向着明亮那方

向着明亮那方

向着明亮那方。　　

哪怕一片叶子

也要向着日光洒下的方向。　　

灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方

向着明亮那方。　　

哪怕烧焦了翅膀

也要飞向灯火闪烁的方向。　　

夜里的飞虫啊。　　

向着明亮那方

向着明亮那方。　　

哪怕只是分寸的宽敞

也要向着阳光照射的方向。　　

住在都会的孩子们啊。

第一首

一、师朗诵：

同学们，我们每个人都有着自己的人生，然而我们有时候却很彷徨，我们的人生的路通向何方？金子美玲也有过这样的彷徨，于是她写下了这首诗：

（师朗诵）

二、生读通

1.同学们自由读这首诗，读通顺。

2.检查，指导“朴”的读音。

三、理解诗歌

1.前三小节诗人分别邀请了谁到那路的尽头？为什么要邀请他们？

2.这三处地方分别代表什么呢？

3.最后一小节告诉我们什么意思呢？

4.你的愿望：这条路的尽头应该有些什么呢？

四、朗诵诗歌

1.指名朗诵。

2.指名男女生朗诵。

3.男女生分角色朗诵。

4.小组朗诵。

第二首

一、师朗诵

1.我们到底要走一条什么样的路呢？金子美玲也给了我们答案呢！听老师朗诵。

二、生读通。

1.自由练读；

2.指名读。

三、理解诗歌

1.这首诗每一小节讲的是什么？

2.这首在告诉我们什么？

3.这首诗在语言上有什么特点？

四、朗诵诗歌

1.指名朗诵；

2.男女生分别朗诵。男女男  女男女   男女齐

3.听歌曲《向着明亮那方》

讨论：（1）各自谈谈自己想走的路；（2）向着明亮那方前进，你觉得自己得具备哪些条件？