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我一直很别扭，不太能接受一日为师，终生为父的说法。一直觉得，有些老师是不必在生命里留下痕迹的，即使他为你付出了再多，也只不过是一个陌生人。毕业离开，大家便各奔东西，或许他依然在那里执教，而你却已经是飞离了笼子的鸟，有更高远的天空等你去飞翔。所以，我没有深切感受过师如父的那种亲密关系。

然而，最近狂追的一部中国儿童剧《中国孩子之学堂故事》却改变了我对师生如父子的认识。

《中国孩子之学堂故事》用很看似搞笑的风格讲述了这样一种情，老师教学生，对待学生就如同父母给我们的爱一样，时时关心我们，处处教导我们，把他们看似教书育人的爱，其实早就化成了一种类父母的爱，投注到我们的身上。而，这样的爱，却又不自私，不拖泥带水，不会如父母一样，只会对自己的孩子产生偏爱，认为自己的孩子都是对的，最棒的。我刚开始还无法理解，无法体会那种把老师的爱比拟成如父母一样的爱，只觉得是矫情。

可是，回忆多年来，遇到过的几位好老师，却让我顿时感悟，原来，所谓的师生如父子，并不是指情分，而是指一种关系，一种最佳的师生关系。用一句话来概括，那就是：老师对学生有如父母对孩子一样的关爱，却没有如父母对自己的子女一样的偏爱。

这里需要值得提到我上初中时遇到的一位数学老师。虽然人长得严厉又严肃了些，让我们都觉得害怕，不得不努力提起对数学的兴趣。可是却总能在我们需要他帮助的时候来到我们的身边。

记得，学校每年会组织一些领导来听课，数学老师主课恰好被抽中。那天，领导很生气，同学们也很担心，担心数学老师会因为同学犯的低级错误而牵怒到我们身上。校长要求出错的同学写检查，让我们意想不到的是，数学老师竟然当面出来阻止，还与校长力争，凭什么让我的学生写检查，我的学生出了什么错，不就是没有回答出问题嘛，哪个学生又是十全十美的万事通？若这样，要我们老师有何用。校长气结，抛下，你这个月的奖金别想拿到，便愤然离去。

数学老师安慰我们，说，没关系，老师喜欢你们的这样，很自然，没有作假的成分。如果你们表现得太完美了，反而让我无所适从。几个犯了错的同学哭了，说对不起老师，愿意接受老师的惩罚，那位数学老师说，如果不愿意让自己的心里难受，那么其中考的时候，给老师考个满堂红，就是向老师表达歉意了。全班同学，集体点头许下承诺。

我以为，老师是自私的，只是用这种手段来感化同学，让他们内心有愧疚，便发愤图强，好好学习。然而，这么多年来，我只看到了片面，却没有看到整体。因为我联系到后来的一件事，才发现，原来，这位老师竟待我们真如父子，那样真诚，又那样感动。

期中考前，一位同学和另班的同学打架，被对方家长告到学校。问其原由，同学说，另班同学骂数学老师长得像狐狸，阴险，又懂得掌握人心。他觉得侮辱了本班班主任，便大打出手。我不知道那位同学小小的年纪，怎么能讲出如此刻薄的话。后来，才得知，却是那位同学的班主任在班里当着全班同学的面，那样讲我们数学老师，就因为在年度评最优老师时，他败给了他。

我以为数学老师会狠批那位邻班的同学，因为他爱我们，虽然他很严厉，很严肃，可是他爱我们，他一定会护短。然而，我错了。他当着那位同学和家长的面，狠狠地批了我的同学。他说，不管如何讲，你打架，就是不对，你要向对方道歉。看着委屈的同学含着眼泪向邻班同学和家长道歉，我们也觉得委屈，认为老师处事不公，便都不理他，即使他在自习课的时候，找我们谈心，我们都爱搭不理。因为我们觉得，他是好老师，别人无权这么讲他。

周一的班会课，老师照常参加，同学们都淡淡的。但是他的一席话，又让我们再次重新认识他。他说，我爱你们，就如爱我的孩子一样，但我不允许我的孩子因为一两句话，就做出打架的行为。你们可以维护老师，但必须学会用头脑来维护老师以及我们班级的荣誉，绝对不能鲁莽到那打架的方式解决。你们现在对老师有误会，觉得老师不维护你们，但相信，你们想明白后，就会理解老师处理这事的态度是正确的。

那时候小，说实话，是不理解。但又不想让老师为难，便与老师安好。

现在想来，果然这位老师的态度就应了师生如父子这句话。他待我们就如父亲对待自己的孩子一样，严厉又严肃，可是却又默默地爱着我们。只要我们身处困境，就会舍身出来搭救我们。而当我们犯了错误，却又善于明辨是非，给予我们合理的处罚。现在顿时感觉，那时候，我们应该是幸福的，因为遇到了待我们如亲父一样的老师。

我是要感谢《中国孩子之学堂故事》的，能让我这样一个固执地视老师如陌生人的人，感悟了师如父子这句话。有时候，道理或许就在眼前，嘴边，可是不理解，依然就是空，所以，轻松而不失偏颇的引导，才会牵动心里的那根线。谢谢《中国孩子之学堂故事》带给我的理解，还有每天坚持的风景。谢谢。