本

周

目

标

健康：发展幼儿用筷子夹球直线快跑的能力，练习小肌肉夹和大肌肉走的能力。      

社会： 学习主动与他人交流，丰富关于小学的认识。

语言：感受诗歌语言的韵律美，学习用自己的语言仿编诗歌。

在观察图片的基础上，看懂图片间的联系，清楚说出事情的前因后果。

学习大胆清楚地表达自己的想法与愿望。

科学： 发展分析、比较、概括的能力。

艺术：学习用具有跳跃感的声音表现歌曲欢快的情绪。

生

活

要

点

1培养幼儿为他人服务的好习惯：关注比较蔫的不爱动的孩子多分担值日生工作，不要只挑最简单的工作或不完成工作。

2学习整理自己的物品：结合上学的主题练习整理小书包（讨论并实践书包中的物品如何分类摆放）。

3巩固餐后常规：漱口要低头，不要站得直直的往水池里吐，溅的水池、镜子上都是水，要珍惜保育老师的劳动。

环

境

及

活

动

区

创

设

建构区：

搭建小学（一）：二小教学楼

材料：各种形状积木、硬纸板

指导：1参观小学，画出教学楼的设计图，做成墙饰。

          2幼儿根据设计图搭建，教师观察发现问题有针对性的指导：连体教学楼的衔接、拐弯的材料选择、积木的合理搭配等。

美工区：

制作小扇子

材料：纸板、彩纸、胶棒、针线等。

指导：1和幼儿共同收集各种扇子，举办扇子展览。

      2观察讨论扇子的制作方法，为制作做准备。

      3指导幼儿自己设计制作扇子的图纸。

      4鼓励幼儿按照设想制作扇子，教师提供帮助和支持，解决疑难。

表演区：

诗歌表演《小雨点》

材料投放：雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、麦田、麦苗的头饰。

指导建议：1提醒表演的小朋友可以根据诗歌图书练习表演内容、要说的话。

          2指导幼儿注意用动作、表情表现花朵、鱼儿、麦苗高兴地心情。

互动主题墙饰：我要上学了

（一）我上的学校

材料：画纸、画笔。

指导：1幼儿问问父母自己上的哪所小学。（一小或二小）

      2幼儿在大门处观察并画出一小、二小的门口贴在主题墙上，每个幼儿画出自己背着书包上学的画像贴在自己要上的学校门口，明确了解自己要上的学校。

教

育

活

动

内

容

周三：数学活动：20以内数的组数     造句练习《因为……所以……》

周四：参观小学《我看到的小学生活》  歌曲《小小太阳不是我》

周五：综合活动《小学生的一日生活》  仿编诗歌《小雨点》

户

外

活

动

内

容

1集体游戏：

《袋鼠投球》目标：练习双手投篮的能力。

                  锻炼合作行进跳的能力。

《物归原处》目标：练习钻爬、双脚跳过高20公分障碍的能力，发展腿部大肌肉的能力。

                  在游戏中学习将玩具放回相应的筐里，培养幼儿学会整理物品、物归原处的好习惯。

2分散游戏：

《穿大鞋》  目标：发展幼儿两人之间身体协调、合作的能力。

《报纸游戏》目标：引导幼儿探索报纸的多种玩法（团成球扔、踢；折成小块站在上面练习平衡等），发展幼儿多种能力。

3自选玩具：跳绳、推圈、沙包、塑料筐、报纸球，重点指导幼儿两人一组，练习一人投球、一人拿筐接，发展投准和接球、手眼协调能力。

家

长

工

作

1跟幼儿讨论上学需要做哪些准备。

2为幼儿准备小书包：两本书、铅笔盒、铅笔、橡皮、两个本。

3熟悉从家到所上小学的路线。