低段数学组小课题研究阶段总结

教研组课题：加强计算能力培养，切实提高课堂实效的探索

    我代表低段数学组的老师们，在这里和大家分享一下我们教研组的校本小课题。下面我将从课题的前期准备，课题研究中开展的活动，课题取得阶段性的成果，研究中存在的困惑和问题，研究中存在的困惑和问题，以及后期研究的设想等几个方面进行交流展示。

一.课题前期准备

    我们结合学校“减轻课业负担，切实提高课堂实效性”的教研专题，又考虑到计算能力是一项重要的技能，是“四基”的重要组成部分，是贯穿小学数学教学的全过程，是数学中必不可少的环节，于是我们教研组制定了“加强计算能力培养，切实提高课题实效性”的课题，组内老师都根据自己所带年级申报了校本小课题，确定了自己的课题，然后查找资料，调查学生情况，研究教材内容，确定课题研究的思路和方向，制定课题研究的实施方案和方法。

二.课题研究中开展的活动

   1.积极学习、观摩。

   2.开展校内研讨课。

   3.学生结合计算做数学小报，写数学日记。

   4.进行计算专项练习。

   5.取得家校携手。

三.课题取得的阶段性成果

   1.通过研究交流获得了提高学生计算能力的一些方法，即：

掌握算理是基础。   

重视口算是关键。

学会估算是方法。

应用简单是技巧。

强化验算是保障。

2.让学生获得计算方法与技能的同时，养成良好的行为习惯，思维品质。

3.学生在进行计算时初步养成一看、二想、三计算的习惯，这样也降低的计算出错的现象。

4.通过动手操作，实现算理与算法的沟通，直观与抽象的沟通，让学生在计算的过程中，眼中有“数”，脑中有“形”，数形结合，算理相通。

四.存在的困惑和遇到的问题

五.后期设想

在后续的研究中切实做好以下四方面的工作。即：学，思，行，写。