《五带的划分》教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级（上册）

 

授课教师姓名  王海燕

 

授课时间：2012年10月10日

 

课    型：新课

教学目标：

1. 知识与能力：五带的划分依据、界线、名称以及各带的特点

2. 过程与方法：通过阅读“地球上的五带”来认识五带的界线、名称

3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生懂得自然环境决定和影响着人类的生产和生活。

教材分析：

1. 重点：五带划分的界线、依据

2. 难点：五带划分的依据

教学方法：读图分析、活动探究、情景剧表演

学法指导：通过情景剧的表演，让学生感受每个温度带的典型特征

 

一、 教学过程： 

   【导入新课】

   每逢春节，大家会在电视上看到全国各地喜迎春节的热闹场面。你知道，哈尔滨人喜欢用什么方式来迎新年吗？海南省又是什么景观呢？

   引导学生思考：同一季节，地球上不同纬度的地方冷热是不一样的，进而引出今天的新课：五带的划分。 

   设计目的：通过日常生活中常见的事例来导入新课，把抽象的地理问题简单化、生活化，便于学生的理解，也有助于激发学生的学习兴趣。

   【讲授新课】

    (一)划分依据：

提问：一天当中，什么时候最热？为什么？

引导学生思考：中午热，是因为那个时候太阳高度大，地面接收的光热多，反之，太阳高度小，地面接收的光热就少，温度低。所以，五带划分的依据是：各地获得太阳光热的多少。

承转：那哪些地方获得的太阳光热多，哪些地方获得的太阳光热少？具体的划分界线是什么呢？

(二)划分界线：

     活动探究一：寻找阳光直射的地方

     教师演示：再次演示“二分二至”，并拓展引申让学生观察太阳直射点的变化

 

 

 

 

 

    讲述：地球倾斜着身子绕太阳公转，使得太阳直射点在23.5°N和23.5°S之间有规律地往返运动，所以23.5°N和23.5°S称为回归线。南、北回归线上一年各有一次直射，回归线之间的地方一年有两次直射，而且这些地方昼夜长短的变化不大，所以南北回归线之间的区域接收的太阳光较多。

活动探究二：寻找地面获得光热较少的地方

 

 

 

 

 

讲述：当太阳直射点直射北回归线时，北极点侧向了太阳，地球自转一周，都能被太阳照射到，虽然阳光比较斜，但昼长达到24小时，这种现象称为极昼现象，夏至是北极附近极昼范围最广，整个北极圈范围都会出现极昼。距北极越近，极昼越长，北极点可达半年，北极圈上只有一天。而在夏至，我们再看南极圈内，就全是极夜了，漫漫的长夜十分难熬，距南极点越近，极夜时间越长，南极点的极夜能达到半年，而南极圈上只有一天。

太阳不会偏爱北半球，而对南半球存有偏见。上帝还是十分公平的。等到冬至日时，整个情况就彻底倒过来了。这时，太阳直射南回归线，南极圈内有极昼现象，北极圈内有极夜现象。

北极圈和南极圈以内获得的太阳光热较少。

  设计目的：通过寻找地面获得太阳光热较多和较少的地方，让学生明确五带划分界线的由来。进而更深刻的理解公转对于五带形成的重要意义。

综上，根据太阳直射的最北、最南的界线和极昼、极夜的界线我们把全球划分为五个温度带。

那么，每个温度带分别有什么特征呢？

(三)各带的名称及特点：

   学生活动：（黑板上完成）

        1.画出五带的界线

        2.写出五带的名称

   学生活动：情景剧的表演

  A:一个四川的打工仔迫于生计去非洲打工，两年后回到四川，皮肤晒得很黑，以至于好友都不认识……

  B:这一天，企鹅的白熊在同一家动物园里做了邻居，白熊说自己的家乡非常寒冷，常年冰天雪地，企鹅说熊大哥说的不对，自己的家乡才是常年冰天雪地，两人开始争辩起来…… 

  白熊说：我体重两百到三百公斤，冬眠后高达一千公斤左右，你有我重吗？

  企鹅说：我不如你重，但是我能在零下六十摄氏度的水中畅游，我的跳水可与世界冠军相媲美

  C:春、夏、秋、冬四姐妹的故事

   设计目的：通过三个情景剧的表演，让学生深刻的认识热带的热，寒带的冷以及温带的四季分明。情景剧的表演不仅发挥了学生的主体能动性，增加了学生的课堂参与度，还极大的激发了学生的学习兴趣，一节课都在轻松、快乐的气氛中度过。

  提问：你喜欢生活在哪个温度带？为什么？我们中国大部分位于哪个温度带？

  学生思考并回答。

讲述：中国大部分位于北温带，四季分明，这种气候适合多种动植物的生存，所以，我国的物产资源十分丰富，纬度位置十分优越。

二、作业布置：

地理填充图册第7页第四题 

三、板书设计：（使用课件：否）

                            五带的划分

1.五带划分依据

2.五带的划分界线

2五带的名称及特点

 

 

 

四、教学反思：

    五带的划分是地球公转的第二课时，本节课顺利地完成了教学目标，巧妙地突出了重点和难点。

主要亮点有:

  1.用日常生活中最贴切的事例导入新课，把知识简单化，便于学生的理解

  2.条理清晰由浅入深的依次介绍五带的划分依据，界限、名称和特点

  3.通过“四川打工仔去非洲打工后变黑”“白熊和企鹅的故事”，以及“春、夏、秋、冬四兄妹的故事”来形象的演示各温度带的突出特征，充分体现学生的主体能动性，最终在轻松愉快的气氛下高效获得知识，这也是本节课最大的亮点

  4.学生在黑板上画图时本节课的另一大亮点，体现了师生之间的互动

缺点：

 1.前半部分的有关内容，讲述的部分有点多，应进一步关注学生，发挥其主动性

 2.最后情感态度价值观的升华有待提高