问题

问卷结果

反应的问题

1.在数学课上，老师是否给你讲解过一些数学思想方法？（）A．是B.否

选 A 48人 占：96%

选 B 2人 占：4%

在学生的脑海中对数学思想方法，有一定的了解。

2、如果老师曾经向你介绍过数学思想方法，请你写出你记忆中的数学思想方法（ ）。

其中40人没有填写，占：80%，4人知道利用画线段图，占：8%，6人不写随便乱填，占：12%。

在学生记忆中只是朦胧感觉讲过一些思想方法，但是记忆不深刻，学生对抽象的思想方法的理解不透彻。

3、在你遇到难题时候，你是否能够用数学思想方法来解决问（ ）A．是 B.否

选 A,10人占：20%

选B,36人占：72%

不选的4人占：8%

学生对利用数学思想方法解决问题的好处感受不太大，对问题解决的方法不太明确。

4、在刚开始学习有余数的除法时，比如4.2÷3你是否利用画图方法算过？

（ ） A．是      B.否

选 A 48人占：96%

选B 2人占：4%

在典型的数学思想方法例题中，没有很好的渗透数形结合思想。学生对数形结合思想方法的理解不到位。

选A：10人，占：20%,选B不的24人，占：48%

不确定的16人占：32%。

利用数形结合解决问题，个别学生不明白题意。

6、你认为5题中，利用画示，好理解吗？（ ）

A、很好理解 B、不好理解 C、已经习惯用别的方法了。

选 A 18人，占：36%

选B 6人，占：12%

选C：26人，占：52%

很多学生只是机械的套用一些解题方法，没有真正做到利用画线段图分析问题，解决问题。

7、今后在学习过程中能否利用画示意图的方法解决类似5题这样的问题?（ ）

A、喜欢利用 B、可能利用 C、不会利用

选 A 8人占：16%

选B42人，占：84%

选C：0人，占：0%

学生对利用数形结合（画线段图）思想方法解决问题，处于模糊认识阶段。

8、请你回想下学过的数学知识中，你认为在哪些题目中用到了画示意图（数形结合）解决问题，请列举，写在下面横线上。

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空着不填 40人，占：80%

在路程问题中画线段图 4人，占：8%

胡乱填的6人，占： 12%

学生对有些问题的解决，当遇到困难时候，不知道寻求利用数学思想方法，找到突破口，数学思想方法在课堂教学中有效渗透，需要加强。