教师专业发展校本培训方案

教师是学校发展的核心竞争力，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。校本培训是适应新课程实验需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师工作积极性，实现学校可持续发展的重要途径，所以关乎教师队伍建设的校本培训，就成了今天学校各项工作的重中之重。为此，制定本方案。

一、校本培训的指导思想和基本原则

1．以素质教育理论为指导，围绕基础教育改革和发展的时代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面发展和可持续发展，实现“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念为根本方向；以适应现代教育发展需要，促进学生的发展和教师专业成长，以及全面提高学校办学水平作为宗旨。 
    2．坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和校本研究一体化。 
    3．坚持以教师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。 
    二、校本培训的目标 
    1．巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构建现代教育新理念，促进新课程教师队伍建设。 
    2．养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，以适应现代教育的需要。 
    3．牢固树立终身学习的理念，把学校建构成学习型组织，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。 
    4．构建团结协作团队，使教师在学习中自我提升，在同伴互助下自我发展，在专家引领下自我完善。 
    三、校本培训的内容

学习力是竞争的最终决定力。我校提出建构“静下心学习，沉下心来研究”的工作态，学校倡导“工作中研究，研究中学习，学习中工作”的培训理念，强调在工作中提升学习力和研究力的重要性，进行“教研训一体化”培训。

1、内化学校特色办学思想

校本培训要基于学校，为了学校，发展学校。学校办的是一种文化。办学思想和思想体系赋予了学校个性化的灵魂，是校园文化的内核，因此，校本培训也要走文化引领之路、铸办学之魂。利用各种场合、会议、机会使学校办学思想内化为全体教师的思维方式、行为准则、是非标准，转化为教育教学行为，通过培训将学校的办学思想成为学校一切行为的逻辑起点，使之成为学校生态环境、内隐规律，促进了学校可持续发展。

2、提升教师专业精神和修养。人是要有些精神的，精神决定高度。对于教师进行使命感与历史责任感引领，使教师具有执行党的教育方针、贯彻实施素质教育的自觉性。。建立规范的教师职业道德和行为准则并不断强化自觉约束力，形成以“领导重人品、教师重师品、学生重学品”为重点的“学生成人成才，教师成名成家，学校成长成功”的育人目标。致力于打造一支“务实民主 奉献 卓越”的领导团队，我校本着“把学生的聪明才智发现、挖掘、培养出来”的办学理念，让学生拥有幸福童年，并在前行的过程中形成了“文明、勤奋、健美、创新”的校风；“敬业、爱生、厚德、博学”的教风；“自信、乐学、善问多思”的学风。全面推进了素质教育。

3、深化特色课题相关知识

我校有良好的课题研究基础，始终坚持课题带动策略，成果显著。但我校的课题研究到了一个高原期，课题的深入需要我们进一步富脑。因此要围绕课题设计培训内容。掌握课题研究的科学的方式方法流程，为教育教学服务，为学生服务，带动学校办学特色的发展。

4、借鉴先进的教育教学理论

先进的教育教学理论为教育教学实践提供科学的指导，是前人大量和长期的教育教学经验积累的升华，为教师专业发展提供便捷途径，指导教师形成科学的人才观、教育观、质量观。

5、强化教师专业技能。教师教育教学技能的提高是教师专业发展的重要内容。一流学校一定得有一流的教育教学能力。学校教育教学能力的提升不能只是一句口号，它需要有具体的措施加以落实，将教育教学能力分解为微技能进行培训。今年重点是教师的六个基本功：听、说、读、写、问、看。教学的六项技能：备课提升教材统整整合技能；讲课提升激活学生学习兴趣的技能、保持学生有意注意的技能、调控学生课堂活动行为的技能、激励学生适时评导的技能；课后反思优化教育教学过程的技能等。转变差生的能力（1、发现学生问题的技能。2、诊断学生问题根源的技能。3、设计解决学生问题的方法、途径的技能。4、与学生沟通的技能。5、帮助学生把认知转化为行为的能力。6、评价学生的进展的技能。7、巩固学生成果的技能。）

探索性教学技能(1、在规定课程内容中找出探究性问题的技能、引发学生深入思考的技能、3、组织学生讨论的技能、4、提升学生找出不同观点之差异的技能、5、提高学生论证自己观点的技能、6、帮助学生形成归纳总结的技能。)

6、拓展教育教学相关知识。

跳出教育办教育，走出学校办学校。教师在教育教学过程中，并非仅具有自己的任教的学科的知识，而且必须具有广博的知识，有宽广的视野。如其他学科知识、心理学知识、企业管理知识、热点新闻事件等。一个教师如果见识狭窄，就很难应付教师工作中各种复杂的挑战。

四、组织实施

（一）建立机构

建立校本培训四级组织领导网络：

校长——主管副校长——各相关处室主任——教研组长

1、领导小组

组长：刘桂珍

副组长：高冬梅、孙喜霞

成员：曹占兴、卢明霞、王忠静、邢志丹、田津红、孙金国、巴晓云、王桂凤、田玲、刘贵春、马英兰、张涛。

职责：负责领导、管理、指导教师专业发展培训活动。

2、实施小组成员：王忠静、邢志丹、田津红、孙金国、巴晓云、王桂凤、田玲、刘贵春、马英兰、张涛。

职责：负责研究制定各阶段培训活动方案，并组织实施、协调监控培训活动过程，反馈活动结果。

（二）管理机制

1、拜师制。2、论坛交流制。3、外出学习汇报制。4、教育教学质量分析制。5、周集体备课制。6、双周教研制。7、教育教学月反思制。8、中考总结表彰制。9、教师成长档案制。10岗位考核制。

（三）激励机制

1、科研标兵评选制。2、师德标兵表彰制。3、教育教学能手竞聘制。4、最受学生欢迎教师评选制。5、优秀导师评比制。

五、培训人员

佳木斯市丽莉学校全体教师。

六、培训模式

主要采用举办讲座和论坛、观看视频、教师自学、集体备课、听评课、案例分析、小组研讨、师徒结对、专题研讨、协作教学、资源共享、课题研究、教学竞赛、考察学习等形式，坚持集中与分散相结合、理论与实践相结合、请进来与走出去相结合、争当学习型教师与学校文化建设相结合等多种形式对广大教师进行培训。

（一）通识培训

1、师德培训；2、办学理念培训；3、成功的教育教学思想；4、年度工作目标、计划；5、新课标培训；6、新教育教学理念培训；7、各学科新理论观点培训；8、新教学模式培训。

（二）同伴互助式培训

1、双角色培训：“课堂赛课”说讲评问教学研课；2、课后反思培训：科研课题研究过程管理与反思；3、老师基本功培训：汉字听写、进行钢笔字、粉笔字、现代教学手段应用培训等；

（三）名优引领培训

1、专题研讨会；2、个案交流；

（四）以会代培

1、主管教学领导工作周例会；2、教研组例会；3、学年教师月例会；4、教育教学质量分析会；5、中考成绩分析总结表彰会；6、师德师风报告会；7、家长会筹备会；8、年度教育教学总结会；

（五）以课代培

1、青年教师汇报课；2、骨干教师、学科带头人示范课；3、市“菊花杯”赛课；4、推门听评课；

七、组织与管理

1、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师评优、晋升、职评等重要依据，存入老师专业发展档案。

2、培训时间：每月一次分教研组培训；每学期二次集中培训。

3、由教务处负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师。

4、培训主讲教师整理好讲稿存到教师业务档案中。

5、学期结束每位教师撰写一篇教研论文。

6、保证培训时间，有特殊情况不能参加的要请假。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013年—2014年度教师专业发展校本培训计划表
时间	内 容	培训目标	负责部门
1月	教师假期培训	理念刷新	校长
	读一本好书、写一篇案例感悟	自悟反思	业务校长
2月	通识培训：课程实施	统一思想	校长
	新学期计划要求解读	明确目标	业务校长
	主持研讨：学期课程统整	引领培学	教研组长
3月	名师带教：观看专家讲座	分层提优	业务校长
	复习统领：一轮复习策略	科学备考	教务主任  教研组长
4月	集中培训：为什么要建设学习型组织	科学发展	业务校长
	思维理念培训——	提升修养	业务校长
	教学评导：课堂教学学科研讨（组内听课）	科学统整	教研组长
	自修培训：心理健康课技巧	科学高效	教研组长
	师德师风培训（优秀教师应具有的品质）	理念重构	党支部
5月	名师交流：与家长沟通的策略	家校合力	政教主任
	名师统领：学科章节统领	科学统整	业务校长
	阶段反思：课题研究反思	资源共享	科研室
	自修培训：小课题研究的基本对策	打造品牌	业务校长
6月	信息技术培训：学生成绩统计、分析、跟踪	科学评价	信息组
	名师交流：考前心理疏导	以情促智	心理室
	学科专题培训：名师上课视频录像	名师引路	业务校长
7月	读一本教学著作	自悟反思	业务校长
	课题研究论坛	专业发展	副校长
	科研培训：心理健康教育培训月	情感动力	业务校长
8月	教师假期培训	理念刷新	业务校长
	质量跟踪：中考质量分析会	细节提升	业务校长
9月	名师带教：青年教师培训讲座	专业发展	业务校长
	课堂展示：综合实践活动课展示	素质提升	教务主任
	通识培训：教师的专业发展	名优引领	校长
	名师经验：初三教师经验介绍	资源共享	教研组长
10月	集中培训：教师心理团训	心智和谐	心理室
	同伴互助：市“菊花杯”赛课	打造名师	业务校长
	名师讲座：架起家校共建的桥梁	抓实落点	政教主任
11月	现代教育技术应用培训：课件制作	科学施教	信息组
	名师带教：青年教师课堂教学指导	发展提升	业务校长
12月	教育教学博客创建	资源共享	信息组
	经验交流、教师论坛	过程引领	业务校长

 

 

 

 

教师专业发展校本培训方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

丽莉学校

2014年2月