期末培优补差文言文翻译

1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”（5分）

（2）又尝有凡事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”（5分）

 

参考译文：

（1）侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”

（2）曾经又有几件事侯蒙单独接受皇上的诏命，蔡京不知道；蔡京侦察得知（侯蒙斥责主管官吏）这种情况，（便）告诉了皇上，皇上说：“侯蒙也这样吗？”

 

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。  （10分）

（1）“其无水田处，亦望选兵戍之，简其精锐，去其冗缪。”太宗嘉纳之。（5分）

（2）时议防秋北鄙，承矩犹屡表请行，上以其老闵之，不许。（5分）

 

参考译文：

（1）那些没有水田的地方，也希望挑选士兵戍守，选拔精锐，去除老弱。”太宗赞许并采纳。（大意正确2分，“其”、“简”“嘉纳”，各1分）

（2）当时朝廷议论在北方边境防止秋天（敌人抢掠），何承矩多次上奏章请求前往，皇上因为他年老，怜惜他，没有答应。（大意正确2分，“鄙”“闵”“时议防秋北鄙”句式各1分）

 

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）玮将勇敢士出战，夺舟千余艘，似道遁去。（5分）

（2）古者一相，专任贤也，今宰执员多，政出多门，转相疑忌，请损之。（5分）

 

参考译文：

（1）何玮率领勇猛敢死之士出战，夺得一千多艘战船，贾似道逃走。（“将、遁、舟千余艘”各1分，整句通顺2分）

（2）古时只设一个丞相专门任用贤明的人，现在宰相的人数过多，政令出自多个宰相的门下，转变成互相怀疑猜忌的局面，请减少宰相的人数。（一句1分）

 

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）会暮，贼稍却，师旦语其妻，取州印佩之，使负其子以匿。（5分）

（2）迟明，贼攻城愈急，左右请少避，师旦曰：“战死与戮死何如？”（5分）

 

参考译文：

（1）恰逢夜幕降临，敌贼稍微有些退却，赵师旦告诉他的妻子说，把我的州印拿来你佩戴在身上，让妻子背着儿子藏匿起来。

（“会”、“却”、“语”、“匿”各1分，句意1分）

（2）天刚刚亮，敌贼攻打城墙越来越急，身边的人请求他稍微躲避一下，赵师旦说：“作战而死与被敌贼杀戮而死有什么区别呢？”

（“迟明”、“左右”、“少”、“何如”各1分，句意1分）

 

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)古者用师则赢粮以养兵，无事则移兵以就食，诚能移兵于华，则前费可免。

(2)又因进对及取燕事，曰：“祖宗盟血未干，渝之必速乱。”

 

参考译文：

(1)古代打仗时就背着粮食去供养军队，没有战争时就移动军队以便得到粮食，如果能够把军队调到华州，那么前面所说的费用就能够免掉。(计分点：“赢粮”，背着粮食；“诚”，如果、果真；“前费”，前面所说的费用。每处1分，译出大意给2分)

(2)又因为上朝入对时论及夺取燕州之事，吴时说：“祖宗盟誓的血迹还没有干，改变必定会招致祸乱。”(计分点：“进对”，上朝入对；“渝”，改变；“速”，招致、导致。每处1分，译出大意给2分)

 

6．把下列文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）策凤氏终乱，奏降其秩，设官制之，寝不行，后卒叛。（5分）

（2）应期条上方略七事，言广兵疲弱不可用，麒等恚。（5分）

 

参考译文：

(1)(盛应期)料想凤氏最终要叛乱，上奏(请求)降低她的品级，(专门)设置官职辖制她，(但)奏章被搁置没有处理，后来(凤氏)终于叛乱了。

(2)盛应期备文上陈七条策略，说两广的士兵疲惫衰弱不能征用，朱麒等人很怨恨。

 

7．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)事之大者，宜咨访然后行，示弗敢专。 (5分)

(2)此乃腹心之疾，救之惟恐不逮，顾可缓耶？  (5分)

 

参考译文：

（1）大的事情，（陛下）应当（向太后）咨询后再去做，表示自己不敢专权擅断。（5分。事之大者，定后；咨访：咨询，征求意见；专：专权擅断；宜咨访然后行：省略句式；句意一分）

（2）这是心腹大患，要解救都唯恐不及，怎么还能够拖延呢？（5分。乃，是；腹心之疾：腹中之病，指心腹大患；逮：及，达到；顾……耶：怎么……呢，难道……吗；句意一分）

 

8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）身辱国破，皆由不能为君所致。人君贵能为君，它非所尚也。

（2）巙巙雅爱儒士，以故四方士大夫宗之，萃于其门。

 

参考译文：

（1）自身受到侮辱，国家被灭亡，都是因他不会当国君导致的。国君最可贵的是会当国君，其它的事情不必去追求。（关键词“身”“贵”各1分，句子大意3分）

（2）巎巎非常喜欢读书人，因此天下的士大夫以他为领袖（宗师），聚集在他的门下。（关键词“以故”“宗”“萃”各1分，句子大意2分）

 

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)主将戍边者多忌之，有潜上谤书斥言其短，帝览之皆不问，封其奏以付业。(5分)

(2)诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之。(5分)

 

参考译文：

(1)戍边的主将大多忌妒杨业，有人悄悄地呈上诽谤的奏书指责他的短处，皇帝看后都不过问，而是把奏书封好交给扬业。(译出大意给2分；“主将戍边者”“潜”“斥言”三处，每译对一处给1分。)

(2)请各位将军在这里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右两翼来支援，等到我转战到这里时，你们就用步兵从左右两边夹击敌军救援我。(译出大意给2分；“张”“强弩”“俟”三处，每译对一处给1分。)

 

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）孙沔向守环庆，养练士卒，招抚蕃夷，恩信最著。

（2）沔居官以才力闻，强直少所惮，然喜宴游女色，故中间坐废。

 

参考译文：

（1）孙沔曾经驻守环庆，供养训练士兵，招安异族，恩德信义最突出。（得分点在“蕃夷”“著”）

（2）孙沔做官凭借才能闻名，刚强正直，很少有忌惮的，可是喜欢宴饮游乐和美女，所以任职中因为（这些喜好）被免官。（5分。“强直”“坐废”各1分，大意3分。）

 

11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）涿郡卢辩见而异之，令入太学，专精不倦，同辈皆共推伏。（5 分）

（2）尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。（5 分）

 

参考译文：

涿郡人卢辩见了对他感到惊异（觉得他与众不同），让他进入太学就读（学习），杨尚希专心精研学 业（聚精会神、用心专一），不知疲倦，同辈的人（同学）都推崇敬服他。（重点词：异 1 分；专精 1 分；推伏 1 分；大意 2 分）

（2）杨尚希心性（天性）宽宏敦厚（宽大忠厚），加之（加上）自己精通学业，有很好的名望（声望）， 被朝廷重视（尊重）。（重点词：弘厚 1 分；兼 1 分；雅望 1 分；大意：2 分）

 

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）从帝北征，每陈说《资治通鉴》，虽在军中，未尝废书。

（2）闻诸将不睦，迁徙之民盈城，复皆疾疫，刍薪乏阙，杜门不敢樵采。

 

参考译文：

（1）他随从世祖北征，常常为世祖讲说《资治通鉴》，即使在军中，也未曾停止读书。（“每”“虽”“废”各1分，句意2分）

（2）听说众将不和，迁徙的百姓满城，又都得了传染病，柴草缺乏，却关闭城门不敢出去砍伐。（“盈”“乏阙”“杜”各1分，句意2分）

 

13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）永奇密戒之曰：“汝若得乘机，即归本朝，无以我故贰其志。”（5分）

（2）显忠知宏渊无固志，叹咤曰："天未欲平中原耶？何沮挠若此！（5分）

 

参考译文：

（1）李永奇私下告诫李显忠说：“你如果寻得可利用的机会，那么南归宋朝，不要因我在敌手的原因而改变志向。”

（2）李显忠知道宏渊没有远大志向，叹息道：“上天没有打算平定中原吗？为什么如此阻挠！”。

 

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)甘旨融怡，昏嫁以时。妻子衣食常不给，而处之晏如。

(2)吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？

 

参考译文：

 (1)甜美和乐，按时让他们结婚和出嫁。妻子儿女的衣食常常不能供给，他对此却很安定(或安然、安然自乐)的样子。(译出大意给2分。“甘旨融怡”“昏嫁”“晏如”三处，每译对一处给1分)

 

(2)我放了你们，让你们自己谋生，除了供给吃穿以外，剩余的都用来偿还欠款，以一年为期限还足欠款，可以吗？(译出大意给2分。“营生”“奉”“期以岁月”三处，每译对一处给1分)