再谈教师如何做教学研究

              ——学校中心教研例会上的交流发言

华池县柔远初中    黄俊

教务处安排我今天跟大家谈谈教学研究，以前，我曾多次谈过教学研究，分享过我个人在教学研究上的一些思考、做法。说句心里话，这些年来，学校让我负责教学研究工作，由于个人学识肤浅、能力有限，因而在教学研究上的引领和指导作用发挥不够，首先在这里做个检讨。

今天坐在这里，我内心很犹豫。不谈觉得不妥，谈又怕谈不深刻。因为我不是教学研究方面的专家，又离开讲台离开课堂这么多年，所以在大家面前谈教学研究，有些班门弄斧与纸上谈兵之嫌。但是，作为一名老教师，作为柔远初中教师团队中的一员，我觉得自己还是有责任厚着脸皮再谈一谈自己在教学研究方面的一些思考。

阅读为教研积淀理论基础。

我们可能遇到过这样的情况：你的教学成绩很优秀，学校要求你把教学上的成功做法写下来，分享给其他老师，你怎么也写不具体，写不清楚。观摩了同学科老师的课堂教学，作为主评你要撰写评课材料时，总觉得自己专业用语少，理论知识欠缺。参加培训听专家教授讲理论，感到高深莫测，参加论坛或作报告时，撰写材料也缺乏相关的理论作支撑……如此种种，都是阅读太少，理论基础不扎实。作为教师不能忽视阅读，应该把阅读作为教学研究的基础，作为一种习惯去坚持，阅读既可以借鉴别人的方法与经验，又可以丰富教育教学理论。爱阅读的教师，就会积累丰富的理论知识与方法经验，有了科学的理论作指导，教学工作才会走捷径，才会取得成绩。

反思为教研做好前期准备。

教师为什么要反思？反思什么？怎么反思？这也许是大家头脑中一直存在的疑问。教师专业上能不能快速地成长，教育教学上有没有更大地进步，最大的区别就在于有没有反思的习惯。

比如，参加工作前10年前教学成绩还一直很优秀，可是，慢慢地自己的教学成绩开始落后于同学科其他教师，这应该好好反思。还比如，自己承担两个班级的教学，同样的教法，为什么两个班级的教学成绩差距这么大？这也应该反思。又比如自己曾经担任教学成绩较差的班级，别人接手后，教学成绩很快提了上去。这又应该反思。上一届学生教学上运用的好方法，新一届学生却不能接受，反而教学效果很差。这更应该深刻地反思。

如何能时刻对教学上发现和遇到的问题进行深入思考，就会发掘许多值得研究的教学问题，为课题研究做好前期准备。

课题为教研架设纽带桥梁。

教师在教学研究上应该确定一个课题，有了课题，教学研究就有了目标、方向和具体内容。前面说了，教学上遇到的问题，就可以作为教学研究的课题。课题研究的目的就是为了解决自己教育教学上的实际问题，所以，想在教学上取得成绩，并能永保不退步就要不断研究教学，要想取得教研成果，也就是确定课题进行研究。

课堂为教研开辟实践阵地。

有了研究的课题，这只是教学研究的第一步。确定的课题也只有在课堂教学中去不断实践、探索，才能让课题研究落到实处，有了依托，才会最终取得成果。因为课堂教学中存在的问题，需要通过课堂教学来解决。离开课堂的课题研究是毫无意义的，也不会有成果。

课程与学生是教研的资源。

说到确定课题，大家很迷茫。其实课程和学生是课题研究开发的最好资源。我们可以在课程的挖掘、整合、重组、解读、教法等方面确定课题，也可以在学生的学习兴趣、习惯和方法培养，学困生转化、学生学习心理分析与健康教育引导等方面进行研究。

总结是教研最基本的方式。

以课题为核心的教学研究需要进行阶段性的分析、总结，这样才能发现不足，积累成果。及时提出改进措施，调整课题研究的目标、内容。有教研课题，而不实践研究，是纸上谈兵；只实践研究，而不分析总结，是盲目蛮干。只有把课题研究与课堂教学有效结合起来，把实践研究与理论总结有效结合起来，才能真正实现以研促教、以研促师，才能在教研上有成果。

写作是催生教研成果的途径。

写作是教师工作不可或缺的一部分，可以说方方面面的工作都需要动笔去写，工作计划、总结，教学反思、随笔，读书体会、心得，演讲论坛材料，教育方案、规划等等，可以说打算怎么做工作，向别人汇报自己具体做了什么工作，在很多时候，都需要用文字以书面的形式来展示。而教学研究要想形成成果，要想证明自己在教学研究过程中做了大量的研究、探索，取得了一定的研究成果，也必须通过写作来展示。

因此说，不爱写作的教师，不能认真写作的教师，自然在教学研究上不会有成果。

总之，教师要想真正做好教学研究，使自己在教学研究中受益：专业得到成长，教学技能提升，教研成果丰硕,那么，就要坚持做好读书、反思、研究、总结、写作这几件事。

有老师可能说，我很忙很累，哪有时间做教研。我要说，你如果是真做教育，真的想做个好老师，不想误人子弟，想在待遇上比别人好一点，就必须做教研，至于感觉自己很忙很累，无非有两种原因，一是身体不好，二是能力不强。一名教师感到很忙，做不了教研，感觉很累，却没有做教研，这种忙和累只能表明他整天在不务正业，不爱岗敬业，做教师也不专业，更不乐业。

蜜蜂忙碌一天，人见人爱；蚊子整天奔波，人人喊打！多么忙不重要，忙什么才重要。

作为一名教师，只有把时间和精力勇于忙着阅读、写作、教学、反思、研究、总结等工作上，才能让自己教学教研上有成绩有成果，才能让自己成为一名学生尊重爱戴、家长信任配合、同事佩服支持、领导赏识器重的优秀教师，只有这样做，自己才有可能享受到一名教师该享有的待遇、荣誉。

新时代的教育需要学习型、研究型和创新型的教师，所以，作为一名教师，如果不做教研，那么，就是一个不合格的教师，是一个会误人之弟的教师。