教师角色新思考

关于教师这一职业的比喻有多种，新时代对教师角色的定位也颇多。我今天想就教师的角色谈一些新的思考。

一、教师要做一轮太阳

教育是爱的事业，教师就是爱的播种者。教师要在学生成长路上做一轮太阳。让爱的阳光洒满学生的心田，让梦想、知识、道德的种子顺利发芽、开花、结果。人生如四季，既有风和日丽时，也有暴风雪雨日。因而，每个人的人生道路不可能是一帆风顺的，学生的成长之路同样充满曲曲折折，所以，教师在教育过程中应该像一轮太阳，既要在学生成长的顺境中送去温暖，助力他们快速成长，也要在学生成长的逆境中帮助他们，陪伴他们一起冲破浓雾乌云，冲散狂风暴雨，冲走严寒酷暑，去迎接人生的春光灿烂、雨后彩虹、满天艳阳、和风煦煦。

这正如学生进步时，教师给予的鼓励；学生成功时，教师给予的赞扬；学生助人时，教师给予的欣赏……也如学生退步时，教师给予的帮助；学生犯错时，教师给予的教育；学生骄傲时，教师给予的警示……

教师要做一轮太阳，需要拥有一颗博大的爱心，这颗爱心无所不有，无所不容，它既有爱事业、爱岗位、爱学生、爱同事、爱家人、爱读书、爱写作、爱实践的丰富内涵，又有宽容学生的无知愚昧、无意犯错、逆天行为的大为气度……

教师之爱如阳光，有爱的教师是正能量，有爱的教师，既能让自己的学生健康、幸福、顺利地成长，又能与同伴一起团结合作共同成长。

二、教师要做一弯月亮

教师全身心的教育学生成长的同时，也不能忽视自我专业成长，而在专业成长之路上，教师要做一弯月亮。大家知道，月亮的美丽，月光的皎洁却是缘于借光太阳。可是，在世人眼里，并不因为月亮借了太阳之光，而降低她在人们心目中的地位。

教师要想让自己在教育教学上永远走在前列，并真正成为一名常教常新的教师，就应该像月亮学习，善于从身边那些优秀的教师身上学习、借鉴和吸收好的经验方法，先做一个愿借光、会借光的“月亮”，再去做一个能拥有光、传递光的“月亮”。

教师在专业成长路上，要想做一弯月亮（注意：是一弯，而不是一轮，一轮是圆月，月圆则亏，而实际上“人无完人”，再说“满招损”，所以，教师要做月亮，还是做“弯月”吧，只有知不足，方才有知进好学之心）。首先，要愿学乐学善学。也就是主动去学习，并能按照自己的成长需要去学习，这样的学习才有目标、有动力、有效果。其次，要知道自己要学什么。是教学专业知识的更新学习，还是教育教学理论的丰富积累；是班级管理上的思想理念缺失，还是管理实践经验方法欠缺。再次，要善于组建专业成长共同体。也就是一边借别人的“光”促进自我专业成长，还要把自己的的“光”发散出来，让同伴也借借自己的“光”，即使同伴在自己心里是一颗小星星，自己是一轮光芒万射的太阳，也要去借光；反过来说，即使同伴已经是一轮光芒万射的太阳，你也要敢于发光和不错过发光的机会，那就是“夜晚”来临，因为白天时，人们并不认为“光”有多重要，而只有黑暗来临时，人们才对“光”有着强烈地渴望欲。所以，身边再优秀的教师，也会有困惑、迷茫之时，只要你时时发“光”，对身边的每一个同伴都是有帮助的。“爱人者，人爱之；助人者，人助之”，说的就是这个道理。“爱人、助人”和“人爱之、人助之”这种过程，就是组建专业成长共同体的过程。

三、教师要做一颗地球

地球是宇宙中一颗承载着生命体的巨大行星。做教师就要像地球一样，做一颗教育宇宙里的小“地球”，一颗既能围绕党的教育方针和政策、教育法规与纲要保持一致永不出轨的、又能不忘担当与使命的小“地球”，也就是做一个有担当和使命感的教师。当下，之所以有许多教师感到做教师辛苦，甚至有严重的职业倦怠情绪，还有一部分教师工作上没有上进心，没有成就感，都是因为没有担当意识和使命感使然。

教师的担当和使命，首要的是教书育人。也就是教育和引导学生立德做人，求知成才。作为一名教师，只有做好这一方面，才能立足教师这个光荣神圣的岗位，才能在学生心目中树立良好形象。其次，是为人师表，修德育人。教师教书育人，也不能忘记自身的道德修养的提高和学识水平的提升。教师的人格魅力和学识修养对学生成长有着潜移默化的影响。所以，教师不论是课堂之中，还是课堂之外，既要注意自己的言行举止，还要注意自己的思想观点。尽可能让自己的言行举止文雅、大度、亲和、友爱，让自己的思想观点先进、准确、向上、乐观。“言传身教”是教师应该奉行一生的教育信条。教师做一颗地球，既要不忘担当使命做好“公转”，又要不忘自身修德练能做好“自转”，但不论“公转”“自转”，都要始终把自己最亮丽的那一方展示在学生面前。

有担当和使命感的教师，教育教学上再艰再难也会坚持，再苦再累也不动摇。反而会迎难而上，并能在难与苦中，寻找乐趣，收获幸福，体验成功。我们看一看，当下享誉教育界的名师大家，他们都是从教师一步一步成长起来的，他们同样经历过做教师的艰难与苦累，但他们成功的秘诀就是，对教育事业怀着一颗热爱与赤诚之心，有坚定不移的信念，有坚持不懈的意志，有永不言弃的追求。向我们仰慕的孔子、陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、雷夫等教育大家是如此，我们敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生、李希贵、柳袁照、蒋自立、李镇西等教育名师也如此。

作为一名教师，除了新课程标准、教育改革纲要所赋予我们的种种角色之外，如果能在不同时间、环境，让自己做一轮能给人温暖的太阳、一弯既借光又发光的月亮、一颗既能不脱教育方针之轨，又能担当责任使命的地球，我相信，教师就会在自己的教育人生路上，走出一片属于自己的灿烂与辉煌。