课程资源的开发与利用

------------聆听虞永平教授讲座之感悟

        幼教工作者  王美华

           3月30日，天空下着很大的雨，在区领导和园领导的安排下，我们有幸聆听了中国学前教育研究会理事长、南京师范大学虞永平教授关于幼儿园课程的精彩讲座——课程资源的开发利用与教育质量的提升。

听了虞教授的报告，我对幼儿园课程资源有了崭新而全面的认识，尤其是虞教授举的那些幼儿园的案例给了我莫大的启发，让我在享受的同时受到了较深的启迪。　　

       感悟之一：幼儿园老师要驾驭课程资源。

虞教授说：我们要还幼儿教育的本来面貌——区域游戏。因为幼儿园的孩子需要的是经验，经验是让孩子在操作中获得的，而操作又是在区域游戏中进行的，所以我们老师要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具，游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探究提供机会和条件。对于区域游戏也是我们近几年在研讨的一个内容，我们除了要创设环境、提供材料外，就是采取的形式也要有集体、小组、个别，这样才能更有利于幼儿经验的获得。

          感悟之二：对《幼儿园教育指导纲要》的深入解读。

虞教授和我们一起分析了《纲要》中幼儿园环境的重要性，让我们老师明白：幼儿园的环境要让幼儿踏遍每个足迹。给我印象很深的就是虞教授谈到的幼儿园的种植园，他认为这种种植课程超越课堂，超越教学，因为在种植的过程中使幼儿关注自然环境，了解自然知识，掌握生命发展规律，探索植物的奥秘。我们幼儿园的绿地很多，但要利用好那每一寸土地，让孩子自己享受种植的快乐及经验的获得。

         感悟之三：注重生活的课程内容。

   虞教授结合陈鹤琴和张雪门两位学前教育前辈的思想，分析了自然资源与经验的关系，提出要让儿童成为主动的自然感知者，并让他们在行动中获得经验。让我们知道：孩子在幼儿园的玩具不是买的，是自己做的，老师要指导孩子自己去做。在我们这样的乡镇，可利用的资源是丰富的，我们在利用好资源的同时，也要提升自己的专业性。

       听虞教授的讲座时间是短暂的，但我收获到了很多。我这个从事幼教工作的年轻教师，只是凭着对教育事业、对幼儿的热爱在努力地工作，今天虞教授的讲座让我心灵有所震撼，有了很多新的认识。虞教授的理论知识留在脑海、记在心间，还有待我去慢慢学习、体会、消化，努力去做一名能驾驭课程资源的优秀幼儿教育工作者。