加载中…幸福之旅——记沙土镇田沟小学田金辉
(2015-07-13 09:45:22)
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育儿 |
分类： （原创）评价金辉 |
——记沙土镇田沟小学田金辉
作者：谯城区幸福路小学
我最早听说田金辉这个名字是在八年前，当时是暑期教师培训会上，做讲座的王老师引用了田金辉的作文教学案例。那时我刚踏入教学讲台，懵懵懂懂间留下的印痕。八年过去了，依然扎扎实实、历历在目。
赶巧的是在两年前，在一个讨论群里忽然看到金辉的名字。出于好奇，我问他是否是谯城区沙土镇，果然对号了。随着沟通的深入，更加仰慕，今年3月份，我专门到田金辉任职的学校田沟村去了一趟，甚感有缘。我觉得他是一位纯粹的老师，谈学生如数家珍，了如指掌。爱生、读书、研讨已经成了金辉的生活习惯，为了学生他放弃调动工作的机会，甘居偏僻村小，且行且思，持之以恒，我不由得从钦佩到震撼，肃然起敬！
学习助成长
田金辉，沙土镇田沟小学语文教师。十年教龄，十年班主任，多次被评为先进教育工作者、优秀班主任；谯城区教科研先进个人，其教学事迹曾经被亳州晚报和亳州电视台等多家媒体报道。亳州晚报《寻找青春榜样》栏目专题报道《田金辉：让爱成为一种习惯》。田老师经常参加和组织网上研讨活动，中国教师研修网网络研修导师，国培学科版主。中国教师研修网“2012年中国教师研修年度人物。”曾任《全国小学班主任旗舰群》秘书长、《中国教师俱乐部》交流群常委、《蟠桃网》版主。耕耘之余写下教育随笔教育反思近百万字。《有一种爱叫放手》《有一种爱叫宽容》《有一种爱叫惩罚》《有一种爱教感动》《唯有爱满天下，方能柳笛声声》等20多篇班级管理方面的教育随笔在谯城区、亳州市、安徽省及其他公开期刊发表，比如《信息教育周刊》《德育报》等等。
专注育桃李
小鹤，田老师班里面的一名学生，农村孩子，8岁，正是天真烂漫快乐无忧的年龄，可是却过早的承受了人间太多的疾苦！爸爸在他刚会走的时候得了脑瘤，双目失明了6年，2014
以前小鹤，还是个让老师头疼的孩子，在家没人管教，在校不是砸玻璃就是咬同学，敢偷图书馆的书，睡在老师跟前不给钱不让过。二年级遇到的班主任是田金辉老师。田老师关心他、鼓励他、帮助他、教育他，成绩逐渐好转，学习成绩也天翻地覆，数学至少6次班级第一名，语文也能考试前几名！尤其是这孩子的作文，三年级的时候第二单元习作就被《农村孩子报》编辑都看中了！与小鹤相伴日日夜夜，田老师也一直坚持为他写日志，《爱他就别伤害他》系列已经写了90多篇，近十万字。记录了小鹤的成长历程，有欣喜，有心酸，有希望，更有迷茫！因为田老师不知道如果小鹤的爷爷老了，爸爸去世了，小鹤的未来在哪里？
田老师发表在QQ空间的文字引起了好友们的注意，他们关注、转载、伸出援助之手。还引起了多家媒体的报道，来自社会上的关爱，改变了小鹤一家人的命运！
政府为小鹤全家办理了低保，并逢年过节经常来慰问。团市委送来了助学基金，好心的市民解决了小鹤的姐姐上师专的全部学费，爱心的网友坚持每月为鹤姐俩寄来生活费，来自全国各地的网友通过《爱他就别伤害他》这个平台，不断的为小鹤寄来学习用品、生活必须……两年来，通过田老师的努力，社会各界爱心人士为小一家资助生活物资累计约5万多元。鹤姐俩上学更加努力……
优秀因追求
田老师所代班级是“亳州市优秀班集体”，多名学生作品发表并被评为”亳州市优秀班干部”。为了鼓励学生爱上作文，田金辉老师习惯把学生的优秀作文打印出来，发给学生一份，张贴一份，传到QQ空间，帮助投稿。田老师觉得打印学生的作文意义非凡，那是给学生最好的鼓励！田老师编辑了数万字的《学生优秀作文集》。学生多篇作文获奖，分别发表在《作文周刊》《学习周报》《小学生作文辅导》《农村孩子报》《小天使报》等等公开出版报刊！他说：
田老师十年前初为人师所带班级的34个农村娃，已经有16个是大学生，还有3位戍守边疆，为国争光！
教师就是点灯的人。
合作是我愿
田金辉老师已经在谯城、涡阳、开封、杭州、阜阳等地做了20多场班级管理报告会。还经常在网络上进行文字或视频报告，都诠释了他对教育的深情、深爱、倾心、倾注！
在谯城区十八里镇作报告，李玉平老师评价“整个报告没有华丽的语言，没有精致的包装，也没有高深的理论。只有充满感情的自述，内心激情的宣泄，发自肺腑的歌唱。这是一种天然的美，是一种原生态的美，是美中的极品。他能给你带来做为老师内心深处最原始的感动。”
在开封的报告会上，田金辉老师以其谦逊的态度，真挚感人的讲述诠释了班主任工作中的幸福感。伴随着一个个生动的小故事，一个个精彩瞬间的捕捉、一张张记载着他教育之路照片的呈现，与会老师深刻理解了他报告的主题“有一种爱叫感动”的内涵。田金辉老师用人性中闪烁的大爱，追求着朴素本真的教育理想，让一个个孩子的心灵在舞蹈，让一场灵魂的启迪和洗礼变得感人、深刻。现场会上一次又一次爆发热烈的掌声。结束时，连续三次长时间的掌声，最后一次有老师建议全体老师起立为金辉朴实的报告鼓掌。有老师说不想离开会场，还想再听他讲点什么。（该评价来自开封教育网）
务实生智慧
他所带的班级，学生才是班级的主人。早读不用看，考试不监考，班会学生自己开，作文学生互评互改。人人有事干，事事有人干，每人都是管理者，都是被管理者。学生作业纪律靠同桌之间签订《协议书》，学生自己定班规，每周评出“我班绅士”“我班淑女”“班级之星”，重视榜样的引领作用！乐于做一个“懒惰”的班主任，经常给学生开玩笑说：我又下岗了！
田金辉老师一直喜欢和学生一起唱唱歌、打打球、跳跳绳、打雪杖、过联欢，吹吹牛……在活动中构建和谐，创造激情！他说“如果你拒绝了信任，孩子自然拒绝了你。如果您老用敌人的态度看待学生，就不要怪学生把您当成敌人。一切从爱出发，爱是起点，爱是过程，爱没有终点......因为爱所以爱！当爱生成为习惯，来自学生的幸福和感动会与您常伴。”
后进生问题往往是老师头疼的事，田金辉老师写下过这样一段话：也许我们对孩子的努力暂时没有达到我们期待的效果，也许静待花开的日子有点滞后漫长，再多一些耐心吧，不要在花儿尚未开放的时候放弃了期望，任由花儿凋落。花儿未开，绝非花儿本意，可能花期未到，那就用爱来浇灌，用心去培育，等到春暖了，花儿自然会开了！我坚信，每一天都充满着希望，每个孩子都会是一个传奇！晚开的花和早开的花一样的芬芳！关键我们要有都要有静待花开的心境。
对待学生出现了问题，他认为小孩子的可塑性很强，遇见问题，正是老师进行教育的最佳时期！因为每个麻烦都是教育的起点，每个问题都是教育的良机！
幸福注真情
每每提到自己的学生，田金辉老师脸色总是呈现着幸福，他说，也曾因为自己出了车祸，不能上课，学生在我床前排好队，一起为我唱歌。也曾在自己生日那天，享受三个班级齐唱生日快乐，是多么幸福的感觉！教他们时，我努力做他们的朋友，几年过去了，他的男生亲切地称我为“彪哥”；女生尊称我为“老爸”时，我深知这不是学生对他的不礼貌，也不是师生关系的荒唐；而是，亲情的流露，爱的升华；在春节、教师节、父亲节、感恩节等各个节日收到无数条学生信息时，我知道这不是师生之间的敷衍，而是亲人之间的思念。学生写的信，让我“心中一股暖流，眼中两行热泪”，他们如此懂事，感慨上天待我不薄！
既然无法选择职业，就要尊重职业选择！只要用心去做，才能享受职业幸福！
唯有爱满天下，方能桃李芬芳！千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。祝愿金辉，且行且思，路漫漫其修远兮，你我上下而求索！
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