一、设计意图。

为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，教育部、国家体育总局、共青团中央决定于2007年4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动。2009学年第一学期我校积极响应党中央号召。每天早上给学生40分钟进行体育锻炼。

二、活动目标

全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年健康成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。要保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。
三、活动过程

一、因势利导，确立调查着眼点。

1、同学们，你们热爱体育运动吗？你为我们学校开展阳光体育活动感到高兴吗？

 2、学校给了我们锻炼的时间，难道我们还有理由不去珍惜它，利用它吗？然而，我们不难发现，有些同学却在此时也“虚度光阴”。

 3、今年是我们是我校开展的“阳光体育“的第一年，你想为我们全员参与做点实事吗？

4、提出建议：先对“阳光体育”状况进行调查，再考虑该如何为小大家积极参与阳光体育做些实事。

5、提出问题：应该从哪些方面我校“阳光体育“状况进行调查呢？

6、孩子们各抒已见后加以归纳，确定如下调查着眼点：问卷调查、实地观察、家庭反馈。

二、自主组合，调查分工，设计活动计划。

1、根据以上归纳，把班上的同学分成3个活动小组，指导学生根据自己的特长、能力及选择适合自己的调查小组。

2、任务分配：第一活动小组对本校8年级 学生进行抽样问卷调查。第二活动小组在阳光体育锻炼时段实地调查；第三活动小组对家长进行采访活动，调查学生在家锻炼情况，了解家长对学生体育锻炼的支持程度。

3、各小组任务落实到人：指导学生根据自己的能力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立：组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。

4、指导设计调查活动计划。

“阳光体育”调查问卷设计：

虹中学生参加“阳光体育”情况调查表
您好：

首先祝您身体健康！为了能够了解我校“阳光体育”情况，我特请您作为访问对象，希望您能在百忙之中抽出一点时间回答我提出的问题。谢谢！

对您的合作我表示忠心的感谢，并将送您一件小小礼物！^_^

1、性别：

①女生 ②男生

2、对于学校每天进行的“阳光体育”活动你喜欢吗？

①喜欢能 ②不喜欢

3、你喜欢参加体育活动吗？

①喜欢 ②不喜欢
4、、您经常参加的课外活动：

①体育锻炼 ③聊天 ④课余学习 ⑤阅读课外书刊报纸 ⑥看电影，电视，录象 ⑥上网、打游戏 ⑦其他（请注明）__________

5、您最喜欢的三项活动方式：

①体育锻炼 ③聊天 ④课余学习 ⑤阅读课外书刊报纸 ⑥看电影，电视，录象 ⑥上网、打游戏 ⑦其他（请注明）__________

6、您参加的体育锻炼中最喜欢的几种项目是：

①足球 ②篮球 ③排球 ④跑步 ⑤乒乓球 ⑥羽毛球 ⑦跳绳 ⑧踢毽子 ⑨呼拉圈 ⑩ 其他（请注明）_______

7、您有自己的体育锻炼计划吗：

①有 ②没有 ③随机安排

8、您参加体育活动最主要的目的是：

①健身 ③缓解压力 ④爱好、兴趣 ⑤增强意志、毅力 ⑥其他（请注明）________

9、您每次参加体育锻炼持续的时间：

①20分钟以下 ②20分钟~30分钟 ③30分钟~60分钟 ④60分钟~90分钟 ⑤90分钟~120分钟 ⑥120分钟以上

10、你喜欢在什么时间段参加体育锻炼：

①6：00~8：00(早上) ②11：00~14：00（中午） ③16：00~18：00（傍晚） ④18：00~20：00（晚上）

11．您不参加体育锻炼的原因是：

①体质不错，不用锻炼 ②没有时间 ③不喜欢 ⑥其他（请注明）_________

12.您是否把体育锻炼作为自己的一项必修课：

①是 ②否

13.适当的体育锻炼目前对于您来说，其必要程度是：

①非常有必要 ②有必要 ③无所谓 ④没必要
14．您认为您的身体状况目前是处于什么状态：
①强壮 ②很健康 ③健康 ④还不错 ⑤亚健康 ⑥差
5、召开小组长会议了解活动计划制定情况，并有针对性地进行活动前的指导。
三、实地调查
要求：
1、参加小组组织的系列活动，调查并记录调查结果。
2、通过多种渠道搜集信息，了解学生参加“阳光体育”的情况。
四、家庭调查
要求：
1、通过采访家长，了解家长对“阳光体育”所持的态度。
2、研究家长态度与学生投身体育运动热情高低的关系。
四、小组交流，讨论各自的感受与收获。
1、在调查实践活动中，你采用了什么样的调查方法？遇到了哪些困难并怎样克服？
2、通过你的调查，你了解了些什么？
3、你认为自己在活动中有什么优点和不足呢？在今后的活动中有什么新的打算？
4、评价自己所在小组的分工合作情况。
5、每位学生分别写出每次具体活动的收获和活动反思。
五、小组达成共识，提炼观点。
1、要求资料员整理员把小组成员在调查活动过程 中获得的第一手资料进行整理、展示。
2、对小组同学在调查过程中发现的问题进行梳理，一起寻找改善的途径。
3、调查报告执笔员撰写“调查报告”，调查报告的表述没有固定形式，一般有“题目、引言、主体、结论、改善对策”组成。因为学生初次尝试，我给他们拟了一个写作提纲，供参考。
六、活动成果交流
1、出示学生调查报告，各组长组织全班学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果。
2、通过交流信息，你有些什么新的发现？有什么新的想法？
3、在资源共享的条件下，引导学生对每个小组的调查活动进行总结、提升。
4、把授奖权交给每个学生，在他们讨论和评议中产生获奖者。颁发“优秀组织奖”、“最佳摄影员”、“最佳采访员”、“最佳记录员”、“最佳资料整理员”等奖项。
七、活动成果展示
1、请资料整理员展示调查过程中拍摄的图片资料等。
2、请调查结果汇报员汇报自己小组发现的问题。
3、请上网员汇报网上获得的信息。
4、开展对策大讨论活动。
5、各小组设计改善方案。
6、把调查成果合并起来制作一期展板。
八、我们的呼吁。
撰写倡议书，向全校师生、家长发出倡议，号如大家积极高身到“阳光体育”活动中来。