六年级心理健康教案
教学内容：寻找学习好方法
教学目标：
1、培养学生积极健康的心理。
2、引导学生自测学习是否得法，帮助学生认识到方法的重要性。
3、引导学生总结、借鉴好的学习方法，并运用于学习中。
教学重点：引导学生总结、借鉴好的学习方法
教学难点：把好的学习方法运用到学习中。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
出示教材14页情境图，想一想，小牛和小兔处理问题的不同方法给了你哪些启示？（学生畅所欲言）
从上面的故事中我们不难发现，做事时方法很重要，在学习中更是如此，这节课我们来共同寻找学习好方法。
二、故事启思
1、阅读美国作家亨利.詹姆士学着整理资料的故事。
2、你从故事中领悟到了什么？
3、全班交流自己的感受。
三、心灵测验
1、测一测你的学习是否得法：
请选择适合自己的条目，把序号写在括号里。A.很符合自己的情况；B.比较符合自己的情况；C.不符合自己的情况。
1、阅读时记下不懂之处。（      ）
2、重视做好预习和复习。（      ）
3、做笔记时，把材料归纳成条文或图表，以便理解。（      ）
4、听人讲解问题时，眼睛注视着讲解者。（      ）
5、学习时注意归纳并写出要点。（       ）
6、阅读时若有不懂的地方，非弄懂不可。（       ）
7、阅读时，认为重要的或需要记住的地方，就画上记号。（      ）
8、喜欢讨论学习中遇到的问题。（        ）
9、对需要记牢的公式、定义等反复进行记忆。（        ）
10、能制订出切实可行的学习计划。（        ）
统计一下得分：A得3分，B得2分，C得1分，算出总分。30分优秀，26——29比较好，22——25分一般，22分以下较差。你是哪种类型的？请画出来。
优秀（   ）       较好（    ）     一般（        ）     较差（     ）
四、心灵交流
1、认真整理自己认为好的学习方法，填写在书中的表格中。
2、学生交流学习方法。
3、把值得借鉴的好方法概括、总结、整理出来。
五、案例分析
1、出示书中的案例，请你用好的方法帮助学习暂时有困难的同学。
2、学生交流。
3、说说帮助别人解决困难之后的收获。
六、指点迷津
学习方法是开启知识大门的金钥匙，然而它没有现成的模式，要因人而异。以下建议希望对你有所帮助：
学会预习，逐步提高自学能力。
学会听课，提高听课质量。
学会复习，巩固所学知识。
学会检查，找到自己的不足。
七、板书设计
寻找学习好方法
学会预习
学会听课
学会复习
学会检查
教学反思：

通过本节课的学习，学生懂得了方法的重要，测试了自己的学习是否得法，同学之间 就学习方法问题进行了充分的交流，学生对值得借鉴的好方法进行了总结、整理，学生受益颇多。今后要鼓励学生根据自己的实际情况采用科学有效的学习方法，以提高学习效率。

教学内容：探索发现乐趣多
教学目标：
1、激发学生的好奇心，培养他们勇于探索发现的优秀品质。
2、使学生懂得善于观察思考就能寻找到事物之间的内在联系与规律，就能有所发现。
3、让学生知道通过哪些途径培养探索发现的优秀品质。
教学重点：
知道通过哪些途径培养探索发现的优秀品质
教学难点：
引导学生尝试通过具体途径培养勇于探索发现的优秀品质。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课
人类的科学研究成果和重大发现常常源于人们的好奇与联想。你想知道他们的故事吗？
二、情境聚焦
      苹果为什么往下掉呢？
      水为什么会流出来？
      闪电是不是电？
      第一位是——————，他发现了——————————————————
      第二位是——————，他发现了——————————————————
      第三位是——————，他发现了——————————————————
  1、学生讲述这三个故事，同学共同分享交流。
  2、从故事中你获得了什么启示？
  3、在学习和生活中，你对哪些事情和现象感到过好奇？有过什么发现和启示？
总结：
        在学习和生活中善于寻找和发现新鲜的事物和现象，是探索问题所必备的好品                 质。你可以尝试通过下面的一些途径来培养这种学习品质。
自己多观察、试验及查找资料；
         向老师、家长和同学请教；
         和感兴趣的朋友一起研究。
三、活动体验
1、活动一
出示教材22页插图：在这幅画中，你共找到了几个头像？
2、活动二
出示教材23页插图：每幅图片可能是什么？充分发挥你的想象力，想出尽可能多的答案。
3、活动三
你能用多少种方法将一把普通的牙刷变成其他的东西？你可以：
改变它的外形；
拉长，缩短，加粗，变细；
增加零件或扭曲。
四、心动行动
做一次调查研究，找一找哪些物品在日常使用中存在问题或不足？你有哪些好的改进方案？
五、指点迷津
教你几招
1、要善于发现，不断积累知识和经验。
2、勤于动脑筋思考问题，不断总结。
3、学会从多个角度想问题、做事情，多做创造力方面的练习。
六、板书设计
探索发现乐趣多
1、要善于发现，不断积累。
2、勤于动脑，不断总结。
3、从多个角度想问题、做事情。
教学反思：

本节课的教学激发了学生探索发现的乐趣，很多孩子将日常生活中的发现讲述给同学听，在分享与交流中获得了成就感，这必将成为他们以后进行探索发现的动力，期待他们有更多的发现。