人教版小学数学三年级下册第一单元教学计划

<<位置与方向>>

一、单元教材简析

本单元内容的学习建立在学生两个起点上：生活原型中感性的经验和第一学年学习的上、下、前、后、左、右，（一年级下册第一单元《位置》）学生能够用这些知识和经验描述物体的相对位置。本单元知识是在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。

二、单元教学目标

1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

4、不是目标的目标：会在生活中辨别方向。

三、教学重难点

1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

四、单元具体教学措施

1、重点教学1、2、3，放手探索4和5。

2、例题教学从生活实际出发，学习过程依附真实情境。

3、确定参照系统，指出对应的参照物。

4、分层训练，循序渐进。

5、充分利用教材提供的素材，做到一图多用。

6、借助多种工具，丰富练习的形式和内容。

7、单元知识教学要体现数学味。

五、课时安排(共5课时)

认识东、西、南、北方向          1课时

知道地图上的方向，会看路线图      1课时

认识东北、西北、东南、西南方向      1课时

会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线        1课时

位置与方向的综合练习即复习            1课时

六、单元知识结构图

例1、练习一第1、2题                  

例2、3、练习一第3、4题                

例4、练习二第1---4题                   

例5、练习二第5、6题