如何上好幼儿园音乐游戏活动课

淮北二幼  张莹

    音乐游戏活动是在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按照一定的规则和音乐要求进行各种动作的一种游戏活动。它以发展幼儿的音乐能力为主要目的，在听听、唱唱、跳跳、玩玩等自由愉快的活动中，培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力，促进幼儿全面发展。而在平日的教学听课中我发现：一些教师在开展音乐游戏活动时存在着诸如“重内容完成忽视幼儿兴趣培养；着重游戏的组织忽视音乐功能；注重音乐知识、技能的获得忽视情感体验”等问题。“如何上好幼儿园音乐游戏活动课”作了一番探讨。 

1选择恰当的游戏素材 

　　选材是设计一节好游戏课的前提。教材的选择直接关系到幼儿对活动本身的兴趣。选材时教师应结合幼儿的年龄特点，充分考虑到幼儿的接受性、可接纳性。就拿小班幼儿来说吧，他们年龄小，发音不够准，肢体动作还不太协调，所游戏活动的教材应该选取歌词易上口、音域较窄、节奏简单的内容进行。 

2明确游戏的目的 

一位幼教专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”。要组织好一个音乐游戏活动，教师还应根据游戏的素材确定好游戏目标。即：这个音乐游戏是为发展幼儿哪方面的能力而设计的。只有明确了游戏的目标，我们才能清晰，顺畅的，创造性的上好音乐游戏课。　　                

 3创设良好的游戏情境 

幼儿生来就对音乐有特殊的感情。在优美的旋律中，在音乐带来宽松的氛围中，幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受。正是这种宽松、和谐的氛围，这份积极愉悦的心情，使幼儿有可能大胆尝试，勇于表现。同时也为老师培养幼儿主动参加音乐游戏提供了机会。 

 4精心设计游戏环节 

　　一个好的游戏环节可以促进幼儿情感的体验，激发起幼儿的想象力和创造力。在一些有情节、有角色、有形象化动作的音乐游戏中，启发幼儿积极思考角色之间的关系，角色的性格和动作特点，能够激发起幼儿的想象力和创造力，从而使幼儿在丰富而生动的想象之中做形象化动作。 

 5掌握游戏规则 

俗话说“没有规矩，难成方圆”。规则是音乐游戏的核心部分。遵守游戏规则是开展好音乐游戏的前提条件。在进行音乐游戏活动时，我们一定要对幼儿强调游戏的规则玩法，把游戏的规则和步骤用简洁的语言讲给幼儿听，并辅以示范，让幼儿人人明白。如果发现幼儿没有遵守游戏规则，教师应及时纠正。　　

 6鼓励幼儿大胆表现 

　　《纲要》指出：“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象。支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，帮助他们提高表现的技能和能力。”在组织游戏活动中，教师还应多使用激励性的语言，鼓励大胆参与，积极表现。

如在音乐游戏中，对于能力强的幼儿，鼓励他们独立创编游戏情节、动作，要求游戏情节、动作尽量丰富；对于能力中等的幼儿，只要他们编出的游戏情节、动作简单完整；对于能力弱的幼儿，引导他们编出游戏中的一个情节就可以了。　　

让幼儿在有趣的音乐游戏活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们每个幼儿教师应该努力的方向。怎样上好幼儿音乐游戏活动课，还将需要作进一步细心的探索！