余映潮老师《周亚夫军细柳》课堂实录及听课感悟

《周亚夫军细柳》教学实录

执教者：余映潮老师

时间：2018年9月19日上午

地点：许昌一中礼堂

教学流程：

直接导入：今天我们一起来学习《周亚夫军细柳》，这是一节自读课文，老师出示四个学习要点：

1 了解《史记》、司马迁。

2 细读字词，熟读故事。

3 品析文章所运用的对比、衬托等写法。

4 知道课外阅读的基本方向。

学生读司马迁简介、《史记》简介、书上注释，在书上批注：纪传体通史。

老师出示《周亚夫军细柳》的出处、基本内容，学生齐读。

出示活动：阅读训练活动 细

细识字词

细读课文

细赏写法

活动一、细识字词

1细读课文注释   学生自读

2读准有关字音   出示生字，学生齐读

3突破难点字词   老师补充难懂的字词，学生齐读。

4进行对比辨析   老师出示八组一词多义的句子，学生读、说释义。

活动二、细读课文   三遍

1读得准确流畅

2读清句子结构 

3读好人物语气

老师范读，学生自读，要读出层次、读出语气。

活动三、细赏写法

方法 ：欣赏细节， 阐释写法 ，举例说明课文的精彩之处。

时间三分钟，学生在书上批注。

学生说，老师点评。

老师总结

《周亚夫军细柳》写法欣赏

1．在严峻的战争形势背景中表现人物。

2．在特定场景和短暂瞬间中表现人物。

3．用“对比”的手法表现亚夫治军之严。

4．在反复“村托”中表现亚夫之“真”。

5．渲染情景氛围，用以表现亚夫。

6．行文曲折，故事情节波澜起伏。

7．细节描写真切，处处都有表现力

8．“此真将军炱”，是全文的点之笔。

上升到理论高度：

《周亚夫军细柳》写法欣赏

1．突现故事背景。

2．设置特定场景。

3．善用对比手法。

4．反复进行衬托。

5．渲染情景氛围。

6．情节波澜起伏。

7．细节描写真切。

8．点睛之笔有力。

听课感悟：

1．古文教学重在老师引领，重在学生活动。整堂课老师要有设计，课堂教学要以学生活动为主。

2．古文教学的内容要“文”、“言”兼备。余老师强调要注意六个层面的内容：第一，背景知晓的层面；第二，语言学习的层面；第三，内容理解的层面；第四，朗读背通的层面；第五，审美品析的层面；第六，知识积累的层面。这六方面只有详略，没有缺失。

3、古文教学一定要注重“读”。余老师讲了两节示范课。《诫子书》从三个层面来读：一读：平稳深沉；二读：层次清晰；三读：特别节奏。《周亚夫军细柳》的第二个课堂活动是细读课文，要求学生课文读三遍：分别是读得准确流畅；读清句子结构和读好人物语气。在老师的指导下，学生有目的的读书，在读中品析，在品中感悟。

4、语文教师一定要练好朗读教学的本领。余老师在讲课中，每堂课都有范读。语文老师要以自己的读来引导学生、感染学生，在师生共读中深入文本，品味赏析。