1岁～1岁半宝宝发展目标 15

1岁~1岁半宝宝语言活动目标 15

1岁半宝宝语言游戏 15

1. 玩电话 15

2. Hello,你好！ 15

3. 有礼貌 15

4. 嘴 巴 16

5. 鸡 蛋 16

6. 小鸟飞 16

7. 小狗汪汪 16

8. 小蜡笔 17

9. 鸭 梨 17

10. 橘 子 17

11. 小鸟的家 17

12. 用 餐 17

13. 天黑了 18

14. 宝宝唱歌 18

15. 春晓(学古诗) 18

16. 购 物 18

17. 看布书 18

18. 小兔笑了 19

19. 小兔哭了 19

20. 小鸭上学 19

 

1岁～1岁半宝宝发展目标

　　1. 行走平稳，乐意追逐跑。

　　2. 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。

　　3. 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。

　　4. 会连接或搭积木。

　　5. 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。

　　6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。

　　7. 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。

　　8. 好奇心、求知欲增强。

　　9. 能准确地将圆形、方形放入模板。

　　10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。

　　11. 会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。

　　智慧妈妈提示

　　1. 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。

　　2. 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。

　　3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。

　　4. 要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。

　　5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。

　　6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等，教宝宝认识150个左右的汉字。 

 

1岁~1岁半宝宝语言活动目标

　　(1) 能安静、专注地听家长讲故事。

　　(2) 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。

　　(3) 会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。

　　(4) 会说出家庭所有成员的称谓。

　　(5) 会说出至少10个单词，如“抱”“吃”“不”等。会发叠音，说简单的句子。

　　(6) 能模仿动物的叫声，如：小猫“喵喵”，小鸡“叽叽”。

　　(7) 识字：电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。

1岁半宝宝语言游戏

　　1. 玩电话

　　目 的

　　鼓励宝宝尝试用语言进行表达。

　　准 备

　　玩具手机，玩具电话，字卡“电话”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 在场地上散放着各种玩具电话，鼓励宝宝玩玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂”，反复将话筒拿起、挂好。

　　(2) 让宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用自己的手机与宝宝对话，鼓励宝宝说“喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。还可鼓励宝宝给家人打电话，说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好”“宝宝”“再见”等。对月龄较大的宝宝，交流的内容可更丰富些。

　　(3) 识字：电话。

　　建 议

　　在家中，要经常给宝宝接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说“Hello”“你好”。

　　2. Hello,你好！

　　目 的

　　(1) 引导宝宝理解“Hello”的中文意思，学会用“Hello”与别人打招呼。

　　(2) 熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。

　　准 备

　　小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼：“Hello，你好！”并代替宝宝或鼓励宝宝说：“Hello，你好，小猴！”

　　(2) 依次换上其他手偶，用“Hello”与宝宝打招呼，并不断地引导宝宝边挥手边说。

　　(3) 妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动作。

　　(4) 识字：Hello、你好。

　　建 议

　　在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用“Hello，你好”打招呼。

　　3. 有礼貌

　　目 的

　　(1) 让宝宝学会问“早”和“好”。

　　(2) 让宝宝学会握手的动作。

　　准 备

　　画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，小鸡、小鸭手偶，字卡“早”“好”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈出示小鸡、小鸭手偶，让它们互相问“早”和“好”，然后对宝宝说：“宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？”让宝宝懂得见面时互相问好，这样才有礼貌。

　　(2) 妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，引导宝宝向他们问“早”和“好”。

　　(3) 妈妈教宝宝说儿歌，指导宝宝接字“早”“好”“貌”。

　　(4) 妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“好”。

　　(5) 识字：早、好。

　　儿 歌

　　哥哥早，弟弟早，

　　姐姐好，妹妹好，

　　小朋友，有礼貌。

　　4. 嘴 巴

　　目 的

　　(1) 让宝宝通过观察，发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。

　　(2) 让宝宝学会说重叠词“尖尖”“扁扁”“圆圆”。

　　准 备

　　小鸡、小鸭、娃娃的图片，字卡“嘴巴”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拿出图片说：“宝宝看，小鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圆圆的。今天我们来学一首好听的儿歌叫《嘴巴》。”然后让宝宝观察图片，告诉宝宝它们嘴巴的不同形状。

　　(2) 妈妈提问：“谁的嘴巴是尖尖的？谁的嘴巴是扁扁的？谁的嘴巴是圆圆的？”让宝宝准确回答。

　　(3) 妈妈加上简单的模仿动作，朗诵儿歌，接着指导宝宝模仿小鸡、小鸭、娃娃的动作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。然后，妈妈把着宝宝的手，边念儿歌边指导宝宝做动作。

　　(4) 妈妈念儿歌，让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。

　　(5) 识字：嘴巴。

　　儿 歌

　　小鸡嘴巴尖尖，

　　小鸭嘴巴扁扁，

　　娃娃嘴巴圆圆。

　　5. 鸡 蛋

　　目 的

　　(1) 让宝宝认识鸡蛋，知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。

　　(2) 学会说重叠词“溜溜”，并学会做磕和剥的动作。

　　准 备

　　鸡蛋娃娃(画上五官的鸡蛋)，几枚熟鸡蛋，字卡“鸡蛋”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈从身后取出鸡蛋娃娃：“宝宝看，今天妈妈请来了一位小客人，他就是鸡蛋娃娃，名字叫鸡蛋，是鸡妈妈的宝宝。”

　　(2) 妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋，并让宝宝摸一摸，知道鸡蛋是圆溜溜的。然后妈妈剥鸡蛋，让宝宝观察动作(先磕一磕，再剥皮)，同时说儿歌。

　　(3) 宝宝学说儿歌，边说边剥鸡蛋；妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作：磕、剥。

　　(4) 剥开鸡蛋后，妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝品尝鸡蛋，并告诉宝宝，鸡蛋的营养价值很高，多吃鸡蛋身体壮。

　　(5) 识字：鸡蛋。

　　儿 歌

　　小鸡蛋，圆溜溜，

　　磕一磕，剥一剥，

　　宝宝吃了身体壮。

　　6. 小鸟飞

　　目 的

　　(1) 让宝宝认识小鸟的外形特征。

　　(2) 让宝宝学会表演儿歌的简单动作，重点是飞。

　　(3) 让宝宝学会接儿歌的尾字“飞”和“天”。

　　准 备

　　玩具小鸟(上发条会飞)，小鸟飞的动画碟片，字卡“小鸟”“飞”“天”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈带宝宝来到户外，拿出玩具小鸟，把拧紧弦的小鸟放飞，并对宝宝说：“宝宝看，小鸟飞了，飞得多高呀，飞到天上去了。”

　　(2) 待小鸟从天上落下后，妈妈指导宝宝观察小鸟的外形特征：“小鸟身上长满了羽毛，它有一个尖尖的嘴巴和一对翅膀。”

　　(3) 妈妈用简单的动作表演儿歌，让宝宝学念儿歌，并会接儿歌的尾字“飞”和“天”。

　　(4) 识字：小鸟、飞、天。

　　儿 歌

　　小鸟小鸟高高飞，

　　飞呀飞呀飞上天。

　　7. 小狗汪汪

　　目 的

　　(1) 让宝宝欣赏故事，激发宝宝听故事的兴趣。

　　(2) 让宝宝懂得大小便要去厕所，养成讲卫生的习惯。

　　准 备

　　事先录好的 《小狗汪汪》 故事录音带，小狗图片。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈说：“今天给宝宝讲个故事，看看小狗汪汪发生了什么事情？”然后指导宝宝观察故事图片，向宝宝介绍人物，并讲述故事。随后播放提前录好的故事磁带，宝宝和妈妈共同欣赏故事。

　　(2) 带宝宝去参观厕所，告诉宝宝这是大小便的地方。

　　故 事

　　小狗汪汪不听话，总是在屋里随地尿尿。

　　有一天它在屋里尿完尿，就跑出去玩了。玩了很长时间，它又累又渴，便回家喝水。结果，它一不小心，踩在自己撒的尿上，摔了一跤，疼得它大叫起来：“妈妈，妈妈！”

　　妈妈听到汪汪的叫喊声，赶快从厨房里跑出来。她看见汪汪是踩到自己的尿而摔倒的，便对汪汪说：“汪汪，谁让你又在屋里尿尿呀？摔得这么疼，看你下次还随便尿尿不！”

　　汪汪听了妈妈的话，红着脸说：“我再也不随便尿尿了，今后我一定去厕所尿尿。”

　　8. 小蜡笔

　　目 的

　　(1) 让宝宝认识蜡笔，知道蜡笔可以画画。

　　(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

　　(3) 让宝宝学会接字“大”“画”“排”“来”。

　　准 备

　　一盒蜡笔，一张纸，字卡“蜡笔”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈打开蜡笔盒：“宝宝，妈妈请来许多彩色娃娃，你知道它们会干什么吗？”引导宝宝认识蜡笔。

　　(2) 妈妈伸出食指做蜡笔状，边念儿歌边画画。

　　(3) 让宝宝跟着妈妈念儿歌，并接字“大”“画”“排”“来”。

　　(4) 妈妈出示字卡“蜡笔”，教宝宝认识，并让宝宝在“蜡笔”二字上随意点画。

　　儿 歌

　　小蜡笔，本领大，

　　房子、窗户都会画。

　　桌子、椅子画一排，

　　宝宝们呀坐下来。

　　9. 鸭 梨

　　目 的

　　(1) 让宝宝认识鸭梨。

　　(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会接说儿歌的尾字“梨”“皮”“你”。

　　(3) 让宝宝品尝鸭梨，并告诉宝宝，河北省出产的鸭梨特别好吃。

　　准 备

　　一把刀子，一个鸭梨，字卡“鸭梨”。 

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈将鸭梨藏在布袋内，让宝宝摸一摸，闻一闻。然后出示鸭梨，让宝宝观察鸭梨的特征。

　　(2) 妈妈洗净鸭梨，并切开让宝宝品尝。

　　(3) 妈妈念儿歌，宝宝学习接字“梨”“皮”“你”。

　　(4) 识字：鸭梨。

　　儿 歌

　　大鸭梨，

　　黄黄的皮，

　　又甜又脆我爱你。

1岁半宝宝语言游戏：用餐

　　10. 橘 子

　　目 的

　　(1) 让宝宝认识橘子的形状及颜色，知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。

　　(2) 让宝宝学会接字“圆”“瓣”。

　　准 备

　　橘子，小橘灯(将橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的)，字卡“橘子”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拿出小橘灯，吸引宝宝的注意力，并问宝宝：“宝宝看，妈妈有一个美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗？它是用橘子做的。看，这就是橘子。”随即拿出橘子。

　　(2) 让宝宝通过观察、触摸，知道橘子是橘红色的、圆圆的。

　　(3) 妈妈剥掉橘子皮，让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉，边剥边念儿歌，并让宝宝学习接字“圆”“瓣”。

　　(4) 品尝橘子，并识字：橘子。

　　儿 歌

　　橘子橘子圆又圆，

　　橘子里面一瓣瓣。

　　11. 小鸟的家

　　目 的

　　(1) 让宝宝知道大树是小鸟的家。

　　(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

　　(3) 学会接字“家”。

　　准 备

　　小鸟的头饰，字卡“家”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈抱着宝宝，指着窗外的大树说：“小鸟也有家，它的家就在那高高的大树上。”

　　(2) 妈妈带着宝宝来到大树下，观察大树和小鸟，并给宝宝念儿歌 《小鸟的家》。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌，接字“家”。

　　(3) 把字卡“家”贴在大树上，给宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉着宝宝模仿小鸟飞的样子，跑到大树下，摸一摸字卡“家”，并把宝宝举起来，绕着树边跑边念儿歌。

　　儿 歌

　　你有家，我有家，

　　小鸟也有家。

　　高高大树上，

　　住着鸟娃娃。

　　12. 用 餐

　　目 的

　　(1) 让宝宝知道碗、盘、勺的用途。

　　(2) 让宝宝练习使用勺子。

　　准 备

　　玩具碗、盘、勺，豆子，字卡“碗”“盘”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈端来米饭和菜，对宝宝说：“饭来了，开饭了！”

　　(2) 利用吃饭的时间，妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。

　　(3) 妈妈教宝宝学说儿歌，并识字：碗、盘。然后，让宝宝把字卡“碗”和“盘”分别放到碗里和盘里。

　　(4) 指导宝宝做游戏：①让宝宝给玩具碗盛上饭，给玩具盘盛上菜；②让宝宝练习使用勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。

　　儿 歌

　　小碗盛上饭，

　　小盘盛上菜，

　　拿起小勺子，

　　宝宝张开嘴。

　　13. 天黑了 

　　目 的

　　(1) 让宝宝通过观察，知道夜间的天空里有月亮和星星。

　　(2) 让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

　　准 备

　　月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈把窗帘拉上，出示月亮和星星图片，并告诉宝宝说：“天黑了，看谁出来了？是月亮和星星。”让宝宝观察月亮和星星是什么样子。

　　(2) 妈妈说“月亮”“星星”，让宝宝用手指出相应的图片。

　　(3) 在妈妈的指导下，宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。

　　(4) 给宝宝准备“月亮”“星星”字卡各一张，当妈妈说：“天黑了，月亮出来了。”宝宝就把“月亮”字卡举起来；当妈妈说：“天黑了，星星出来了。”宝宝就把“星星”字卡举起来。

　　儿 歌

　　天黑了，谁来了？

　　月亮、星星跑来了。

　　大星星、小星星，

　　挂在天空眨眼睛。

　　14. 宝宝唱歌

　　目 的

　　(1) 让宝宝认识火车、汽车、皮球，并了解它们发出的声音。

　　(2) 让宝宝学会“呜——”“嘀——”“嘣——”的发音。

　　准 备

　　火车、汽车玩具，皮球实物或图片。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球，使它们发出声音，让宝宝逐一倾听，然后教宝宝模仿其声音：“呜——”“嘀——”“嘣——”

　　(2) 妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字“呜”“嘀”“嘣”“啦”。

　　(3) 玩游戏“跟我做”。妈妈拍手说：“宝宝、宝宝快快来，我们一起开火车。”宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出“呜——”的声音。以此类推，开展下去。

　　儿 歌

　　火车唱歌“呜呜呜”，

　　汽车唱歌“嘀嘀嘀”，

　　皮球唱歌“嘣嘣嘣”，

　　宝宝唱歌“啦啦啦”。

　　15. 春晓(学古诗)

　　目 的

　　(1) 让宝宝欣赏古诗。

　　(2) 在妈妈的指导下，用动作表演古诗。

　　(3) 学会接说古诗每句的最后一个字。

　　准 备

　　古诗配套图片，字卡“春晓”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈出示古诗配套图片，对宝宝说：“宝宝看，这是春天里的一个早晨，一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色，就写了一首诗：‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。’”让宝宝观察春天的景色。

　　(2) 妈妈指着图片讲解古诗的含义。

　　(3) 妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古诗。

　　(4) 让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字：①接最后一个字时，拍一下手；②接最后一个字时，拍一下腿；③接最后一个字时，点一下头。

　　(5) 识字：春晓。

　　16. 购 物

　　目 的

　　引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。

　　准 备

　　布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。

　　(2) 妈妈问“宝宝要不要糖？”或“要不要球？”等，让宝宝尝试用语言回答，如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。

　　(3) 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。

　　(4) 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如“宝宝，这是球”。如宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。

　　建 议

　　在日常生活中，家长应利用各种机会，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽量把意思说出来。

　　17. 看布书

　　目 的

　　(1) 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。

　　(2) 培养宝宝的手眼协调能力。

　　准 备

　　布书。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：“这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……”

　　(2) 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。

　　(3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练：

　　①请宝宝把 苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个；

　　②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上；

　　③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈；

　　④拉开“蝴蝶”身体上的拉链，找出藏在里面的小“蝴蝶”……

　　建 议

　　这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。

　　18. 小兔笑了

　　目 的

　　(1) 让宝宝学会安静地听故事。

　　(2) 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。

　　准 备

　　故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等)，字卡“笑”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容，边给宝宝讲故事：“宝宝看，这是一只小兔。在一个晴朗的日子里，发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……”

　　(2) 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。

　　(3) 教宝宝识字：笑。具体做法如下：

　　①妈妈拿出字卡“笑”，对宝宝做出笑的表情；

　　②妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈“照相”；

　　③妈妈拿出字卡“笑”，让宝宝给“笑”字“照相”。

　　(4) 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故事的开头和结尾。

　　故 事

　　有一天，天气特别好。红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑菇，突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀，走进了树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢！

　　小鸡唱：“我爱我的小鸡，小鸡‘叽叽’。”

　　小鸭唱：“我爱我的小鸭，小鸭‘嘎嘎’。”

　　小猫唱：“我爱我的小猫，小猫‘喵喵’。”

　　小狗唱：“我爱我的小狗，小狗‘汪汪’。”

　　小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说：“一二三，你们真棒！”

　　19. 小兔哭了

　　目 的

　　(1) 培养宝宝安静听故事的好习惯。

　　(2) 通过听故事，让宝宝学习接说故事里的对话，掌握情节和动作，并懂得遇到困难要勇敢面对。

　　准 备

　　兔妈妈、兔娃娃头饰各一个，一套故事图片，字卡“哭”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰，向宝宝作介绍：“宝宝看，这位是兔妈妈，这位是小兔。有一天，在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情……”妈妈取出故事图片，边指导宝宝观察图片内容，边讲故事。

　　(2) 妈妈戴上头饰，并加上简单的动作，给宝宝表演故事。

　　(3) 教宝宝识字：哭。具体做法如下：

　　①妈妈拿出字卡“哭”，对宝宝说：“小兔哭了。”

　　②妈妈对宝宝做出哭的表情，然后让宝宝也做出哭的表情。

　　③让宝宝试着讲故事中的道理。

　　(4) 妈妈给宝宝讲故事中的道理。

　　(5) 让宝宝接说故事中小兔所说的话，其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。

　　故 事

　　有一天，天气特别好，红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。

　　兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美丽的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里，一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上，高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀，一不小心摔倒了。小兔又哭又喊：“妈妈，妈妈！”

　　兔妈妈听见了，走到小兔身边，微笑着对小兔说：“宝宝是个勇敢的好孩子，你是可以自己站起来的。”小兔听了妈妈的话，擦干眼泪一使劲儿，就站了起来。它高兴地喊：“噢！我自己起来了！”

　　20. 小鸭上学

　　目 的

　　(1) 通过听故事，教育宝宝从小爱学习。

　　(2) 指导宝宝学会欣赏古诗。

　　(3) 指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。

　　准 备

　　小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，字卡“鹅”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，向宝宝作人物介绍。

　　(2) 在头饰的配合下，妈妈讲述 《小鸭上学》 的故事。

　　(3) 讲完故事后，妈妈朗诵故事中的古诗《 咏鹅 》。

　　(4) 妈妈配以简单的动作，再次朗诵古诗，以加深宝宝的印象。

　　(5) 妈妈把着宝宝的手朗诵古诗，当读到最后一个字时，声音加重，并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。

　　(6) 教宝宝识字：鹅。具体做法如下：

　　①妈妈指着鹅大哥头饰说：“鹅大哥，鹅大哥，它的名字就是‘鹅’。”并出示字卡“鹅”。

　　②请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。

　　③请宝宝把“鹅”抱回家(墙上贴了许多“鹅”字，让宝宝摘下来送给妈妈)。

　　故 事

　　有一天，小鸭来到河边，正准备跳进河里游泳，一抬头，看见鹅大哥从远处游来，边游边大声说：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”小鸭问：“鹅大哥，你在说什么呀？”鹅大哥说：“我正在背古诗呢！”“是谁教你的呀？这么好听！”“是我的老师。”鹅大哥回答。“那我也要上学，让老师也教我古诗。”说完小鸭就跑回了家。

　　小鸭回到家里，对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我要上学。”鸭妈妈说：“你还小，等一等再说吧。”小鸭说：“不不不，我就要上学嘛！鹅大哥都会背古诗了，我也要学。”鸭爸爸听了小鸭的话，对鸭妈妈说：“小鸭这么爱学习，我们明天就给他报名吧。”小鸭听了爸爸的话，对鸭妈妈说：“噢，我也要上学了！”

　　从此以后，小鸭和鹅大哥天天一起上学，他学会了许多好听的古诗。

　　(1) 逐步增强宝宝的好奇心、求知欲，培养初步的生活自理能力，如使用小勺，脱衣、袜、鞋等。

　　(2) 能准确地指出五官和脚等身体部位。

　　(3) 通过双手触摸，感知事物的属性(冷、热、光滑、粗糙、柔软、坚硬)。

　　(4) 能指认水果、蔬菜、动物的实物或图片，并了解物体的外部特征。

　　(5) 认识各种物品的名称及自然现象。

　　(6) 初步萌发与小伙伴交往的兴趣。

　　(7) 识字：哭、笑、镜子、手指、远近、香蕉、甜、糖、光滑、粗糙、蛋、水、开火车、钟表、小板凳、鱼、大象。