最近很多地区老师都有进行示范课评比活动，而且很多刚接触英语的幼儿老师也不知道该怎么去进行一堂完整的英语课程，今天Carrie就跟大家简单分享一下示范课的流程：

一 .Warm-up  热身 （目的：调动课堂气氛）

（一） Greetings  打招呼 / 问候

1. 语言沟通

（用语言和幼儿打招呼；并加上丰富的表情变化和夸张的肢体动作）

依据各班幼儿年龄不同，将问候语进行分类：

小班，中班： Hello, hi ， good morning/afternoon( 可只说 morning 或 afternoon)

中班，大班： How are you?   你好吗？ （ 回答是 Fine, thank you 我很好，谢谢你 ），Nice to meet you! 见到你很高兴。

大班，学前班： How is the weather?   天气怎么样？ What day is it today ？今天是星期几？

注：以上分类仅供教师参考，可根据自己班上幼儿的英语基础选择合适的问候语。

2. 小技巧      例如：小气锤游戏

方法：幼儿用小气锤打教师的屁股或手心，教师通过夸张的表演使幼儿感受到学习英语的快乐，使课堂气氛达到高潮。

（二）Warm-up 热身

1.TPR教学法 (total physical response) 全身肢体反应教学法

幼儿通过运动记住自己的运动或动作，激发幼儿的兴趣，促进幼儿右脑发展达到快速记忆的效果。例如：校园操，动画VCD 上的韵律操。

2.活动法：唱歌，跳舞，游戏，念谣，手指游戏等

例如： one  finger one finger， turn  turn turn， turn to a brush ，shua shua shua.   ['fiŋɡə] （手指）[tə:n] （变成） [brʌ∫]  刷子

two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a  rabbit , jump jump jump.   ['ræbit] （兔子）

three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a cat, meow  meow  meow .

four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a dog, woof woof woof.

five fingers five fingers, turn turn turn,turn to a tiger, wow …

3.复习法：复习上一节课的单词，句子，儿歌，字母等。

例如：游戏“不倒翁”：教师把单词卡片贴在不同的方向，教师任意说哪一个单词，幼儿则要用头、肩膀、屁股等身体部位指向该单词，并读出。

二.Presentation  内容呈现 （ 把本堂课的学习内容呈现给幼儿 ）

1.听故事法：通过生动有趣的故事引出所要教学的内容（HK使用老师可以用点读笔点击挂图中的音效讲故事）

2.看动画片：用智趣坞数位幼教系统中的动画导入让幼儿看动画片，导入所学内容。

3.闪示卡片法：利用教学卡片将教学内容呈现给幼儿；或用点读笔点击单词图片，利用卡片的发音引出所要学的内容。

技巧：“ 冰山一角 ”：教师把单词卡片放在一个纸袋或信封里，慢慢的把卡片从里面拉出来，每次只露一点点，请幼儿猜是什么？待幼儿猜出来时，教师点击图片，请幼儿聆听纯正的美式发音。

三.Practice  练习 （通过三个小步骤加强巩固所学内容，使教学更有效 ）

1.learn（学习）首先聆听点读笔纯正的美式发音，或让小朋友先听虚拟老师Melody的纯美式发音，再跟读 3-4 遍。教师仔细听幼儿的发音，并及时对错误的发音做纠正。

2.practice（练习）教师带领幼儿通过先整体，再分组，最后个人的步骤练习。

3.game（游戏） 采用游戏来巩固幼儿所学习的内容，培养他们学习的能力，以及激发他们对英语的兴趣 。

例如： (1)抓尾巴 方法：（在讲动物主题时，比如：cow 牛、dog 狗、monkey 猴子等）老师用纸条或绳子做两条尾巴（牛尾巴、狗尾巴、猴子尾巴），粘在幼儿的身后，让幼儿互相去抓对方的尾巴，谁先抓到就为胜利者。坐在下面的幼儿读出单词为他们加油。注：此游戏也可适用于其他主题内容（教师可以把卡片贴在幼儿的屁股后面，改为抢卡片）

（2 ）拔萝卜 方法：教师将一根绳子粘在卡片上，将卡片藏在包里，表演很用力的将卡片拉出来。拉的过程中幼儿为教师加油（读单词或句子作为加油口号）；教师还可请幼儿上来帮忙拉。

注：此方法适用于动物、水果、人物等主题（可以用动物很重，水果很大，人物生气了等语言表达。）

（3 ）幸运球   方法：教师准备一个塑料球，请幼儿边读单词边传球，当教师喊“stop ”时，球传到哪名幼儿的手里，该幼儿就要模仿小猫走向教师（或模仿小兔子跳向教师），下面的幼儿读出单词作为口号为该幼儿加油。

四.Production  巩固 / 验收（检验幼儿对本堂课所学知识的掌握情况）

1.review（复习）方法：闪示卡片法（教师快速转换卡片，幼儿读出卡片上单词）

2.ending（结束）通过唱歌、跳舞等方法快乐的结束本堂课。

3.goodbye（再见）先和卡片说再见（再次复习所学知识）；再和教师说再见。