赢了比赛，输了人格

——从天才少年李云龙赢比赛谈失败的家庭教育

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在江苏卫视直播的《最强大脑》竞技比赛中，中国小将李云龙对战意大利小将安德烈，赢得了比赛，被大家称为天才少年。大家在欢呼雀跃的同时，忘却了一个残酷的事实，比赛现场中李云龙的行为说明这个孩子的心灵极度苍白。

比赛本是一个互动的娱乐活动，却被李云龙看成了他生活的目标和追求，他的快乐建立在输赢上，为在比赛中一次可能发生的小失误痛哭流涕，以至于几次都哭倒在座位上，那刻他根本没有想到自己正代表中国与意大利的对手在比赛，更没有顾及自己在外国同伴面前的形象、尊严和自尊，他任性地大哭着，人格缺陷暴露无遗。

再来看看，当李云龙在为自己可能发生的小失误痛哭的时候，他的对手那个12岁的意大利男孩安德烈也撒下了同情的泪水。问他为什么哭泣时，安德烈的话耐人寻味，他说我看见他（李云龙）哭的很厉害，我的心理很难过，所以就哭了。

同样的泪水却有着截然不同的含义，这就是教育的差距，更是孩子们心灵的差距。那个充满爱心，坦然面对失败和挫折的意大利男孩身上所体现的正是良好的家庭教育和美好的人格特质。

这一幕中国的家长们是否有所触动？是否该反思自己的家庭教育？

国内大多数家长喜欢把孩子训练成学习机器，记忆硬盘，家长们打着为孩子未来着想的幌子，剥夺了孩子天真的童年；剥夺了孩子享受生活的乐趣；剥夺了孩子感受美的灵性；剥夺了孩子自我教育的机会。。。在家长们只追求成绩的行为下，荒芜了孩子们的心灵，让孩子们原本多彩的心灵日渐枯萎，枯萎的心灵怎能开出智慧的花朵？

孩子们何时会为清晨金色的朝阳下，草叶上那晶莹的露珠而快乐？为深山中一株野花的悄然绽放而感动？为鸟巢中一个新生命的诞生而欢呼？为帮助一个同学渡过难关而喜悦？为自己无助时别人伸出的援手而温暖？。。。。。。

现在的孩子无暇去体验这些美好的生命感受，无暇去体验爱与被爱的温馨互动，家长们将孩子们原本丰盈的心灵和多彩的生活，硬生生地用学习、学习再学习，背诵、背诵再背诵的枯燥生活所代替，让孩子们的学习机械、死板，只停留在记忆的层面，形成了中国学生所特有的现象——高分低能。

孩子们日复一日机械地储存着家长和老师给的巨大内容，孩子们更不不知道这些内容是做什么用的，只知道这些内容背下来能考高分，孩子们都变成了一个个会游走的机器人，受老师和家长的操纵，可怜的孩子们在家长爱的旗帜下纷纷倒下，输掉了自己的人生还全然不知。

当家长还在为孩子获得高分、赢得比赛而沾沾自喜的时候，可曾想到孩子的心灵正在失去颜色。苍白，那不是生命的颜色！枯萎，那不是家长给孩子的未来！

家长们醒醒吧！孩子心灵的健康比赢得比赛获得高分更加重要。