战2010中考：中考生物热点一：生物体的结构层次（一）

 

命题走势分析

正确操作使用显微镜是历年来生物必考内容，此类试题侧重考查学生实验操作基本技能的掌握，所以学生应重点掌握以下相关知识：平面镜对光；包括显微镜视野的调节，镜筒下降时的视线位置；粗细准焦螺旋的调焦；显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；放大倍数越大，视野光线越暗，视野中细胞数量越少；显微镜成像与原物的像上下相反、左右相反；显微镜视野中污点的判断。有关试题通常以选择题、实验探究题的形式出现。

有关动植物细胞结构的试题在考试卷中以选择、实验探究以及填图的题型出现，涉及到的内容有区别动、植物细胞结构的主要不同点等。

细胞分裂形成组织以及动植物细胞结构层次在考试题中所占分值约在2～4分左右，主要以选择题型出现，需要学生重点掌握有关细胞分裂的基础知识、识别植物各种组织；识别人体四种组织；说出植物细胞的结构层次：细胞→组织→器官→个体，动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

 

典例分析

例1. 李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时应调节    （  ）

A. 细准焦螺旋     B. 反光镜              C. 目镜                 D. 物镜

解析：本题考查显微镜的结构功能，细准焦螺旋调节镜筒升降；反光镜是显微镜观察时获得光源的位置，可使外界光线通过反光镜反射到镜筒内；目镜装于镜筒的上方，用于观察所形成的物像；物镜装于镜筒的下方，靠近载物台。

答案：B

例2. 观察同一材料的同一部位时，高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目分别为    （  ）

A小、亮、多        B. 小、暗、少       C. 大、亮、多      D. 大、暗、少

解析：在使用高倍镜和低倍镜观察时，如下表所示：

区别	视野		观察物像		光线调节		镜头长度
	范围	亮度	大小	数目	反光镜	光圈	目镜	物镜
低倍镜	宽广	亮	小	多	平面镜	小	长	短
高倍镜	窄小	暗	大	少	凹面镜	大	短	长

答案：D

例3. 如果在载玻片上写一个“P”字，在显微镜的视野中观察到的是    （  ）

A. P                       B.                   C.                D.

解析：本题考查学生对显微镜成像的认识，物体经过显微镜的透镜折射，所形成的图像是反的，上下相反，左右也相反，相当于原图像顺时针旋转180度，所以做这类试题时，如果不能想像出是什么样的图形，就将试卷旋转180度后看，就是显微镜中观察到的图形。

答案：B

例4. 在使用显微镜进行对光时，下列四个实验步骤的顺序正确的是    （  ）

①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔  ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔  ③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野

A. ①③②④        B. ②①③④             C. ③④②①            D. ③②①④

解析：本题考查正确操作显微镜的方法，正确操作方法：转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。

答案：B

例5. 某同学观察到一临时装片中有叶绿体，可能是下面哪个材料的玻片    （  ）

A. 人血涂片        B. 人体口腔上皮细胞    C. 根尖细胞         D. 水绵细胞

解析：有叶绿体应该是植物的细胞，所以首先用排除法去掉A、B选项，根尖细胞不能进行光合作用，没有叶绿体，所以选择D水绵细胞。

答案：D

例6. “接天连叶无穷碧”这句古诗描写的是荷叶的繁茂，从生物学的角度上讲，荷叶的表皮、叶肉、叶脉分别属于    （    ）

A. 保护组织、营养组织、输导组织

B. 营养组织、保护组织、输导组织

C. 保护组织、输导组织、营养组织

D. 保护组织、输导组织、分生组织

解析：表皮细胞排列紧密，起到保护作用，是保护组织；叶肉细胞壁厚，进行光合作用贮藏营养，是营养组织；叶脉细胞呈管状，有运输能力，是输导组织。

答案：A

 

例7. 近来市场上火龙果卖势火爆，因为它营养丰富、功能独特，它含有一般植物少有的植物性蛋白及花青素，丰富的维生素和水溶性膳食纤维。火龙果是火龙果树的果实，在生物的结构层次上它属于    （    ）

A. 组织                B. 器官                     C. 系统                 D. 植物体

解析：本题考查学生对植物组织、器官定义的理解，果实是植物体的六大器官之一。

答案：B

例8. 按照构成生物体的结构层次排序，正确的是    （    ）

A. ⑤→①→③→④→②

B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤

D. ②→①→④→③→⑤

解析：本题考查的是人体的结构层次，④是细胞，②是组织，①是器官，③是系统，⑤是人体，人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

答案：C

例9. 如图是洋葱成熟细胞结构模式图，请据图回答：

（1）对细胞有保护和支持作用的结构是［   ］________；

（2）在培养洋葱幼苗时发现，幼苗吸收含钙的无机盐多，而吸收含硅的无机盐少，主要是因为［   ］________具有控制物质进出的作用；

（3）在光照条件下，能将二氧化碳和水合成有机物的结构是［   ］________；

（4）种下的洋葱很难长出南瓜来，控制这种现象的物质存在于［   ］________；

（5）切洋葱时有辣味散发出来，该物质存在于［   ］________中。

解析：本题综合考查了植物细胞的结构和功能，植物的细胞壁具有支持保护的功能；细胞膜紧贴着细胞壁，能够控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出，有害物质不能轻易进入细胞；细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的物质，细胞质在不停地流动，加快细胞与外界环境的物质交换；细胞核近似球形，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡在植物体内呈泡状，里面含有糖类、无机盐、色素蛋白质等物质；叶绿体呈椭圆形，可以进行光合作用，进行物质转换。

答案：（1）④细胞壁  （2）⑤细胞膜  （3）⑥叶绿体  （4）②细胞核  （5）⑦  液泡