静以修身，诗以养德——孙浩然

 

很多人包括我这做妈妈的都不理解，平时如此好动的浩然竟然能够安安静静地坐在书桌前读书。而且，浩然对诗词竟然会有如此浓厚的兴趣。

而我教他的第一首唐诗《春晓》时，他还刚回说话，却能跟着诗歌特有的抑扬顿挫，依依呀呀地跟着读，直到不用我提示就可以背诵。当我发现了他的这个兴趣后，便陆续交给了他很多诗词让他背诵。想不到平时特别贪玩的小家伙背起诗词来还真有一套，直到有一天他自己背诵了一首连我都没背诵过的唐诗，我知道：孩子已经可以主动背诵自己感兴趣的诗词了。

诗歌是中国传统文化的瑰宝，其中的深刻意义，对于只有七八岁的孩子来说，可能暂时还无法读懂。但在潜移默化中，在他逐渐成长的道路上，他会悟到更多真正属于自己的东西。

静以修身，诗以养德。从跟儿子一起背诗词的过程中，我又悟到了好多与孩子一起成长的学问。

 

白雨斋的阅读事迹

 

现在的白雨斋是越来越喜欢读书了，接到绘本作业之后，她首先认真的阅读了《爱心树》等几本书，我们也与她仔细的分析了一下故事的内容和含义，然后她就自己去创作绘本作业了。

白雨斋的绘画天分还不错，每周学画画的时候都把绘画老师布置的作业画得非常漂亮，而且都夹带了一些自己的小创作。在家画画时，有时我们也在一边引导她，努力地让她养成爱读书、爱动脑的好习惯。

以前白雨斋喜欢听我们给她讲故事，因为故事里有很多字不认识，自己懒得拼音，要看也只是看图，让她自己去看去读她就闹个没玩。现在随着学校课程的深入， 通过老师辛苦的教导，在家里我们也积极的引导，她已经认识越来越多的字了，并且也养成了阅读的好习惯，经常一个人坐在沙发或者自己的小床上静静的看书。

白雨斋还喜欢跟我们一起分角色的阅读故事，她让爸爸当“辛巴狗”而她当“哈米兔”一起阅读小学生拼音报上的故事，直到妈妈喊开饭了，她还没“尽兴”还要继续的读故事，看着她兴致勃勃的样子，我们还真不忍心打断她，只好陪着她读完一个故事后还得答应她饭后继续读，她才恋恋不舍地走到饭桌前快速的吃饭。

白雨斋她特别喜欢给我们讲故事，经常把自己看过或听过的故事、笑话讲给我们听，当然这些故事、笑话都已经过她自己的“改良”了，虽然现在听起来还是那么的天真和青涩，但是我们都相信通过越来越多的阅读后，她的阅读能力、理解能力和叙述能力一定会快速的提高，我们祝愿白雨斋在不久的将来还要成为“故事大王”和“读书大王”。

白雨斋现在的认字能力还有待进一步的提高，相信通过不断的阅读，她的识字能力会越来越高，认识的字会越来越多，学习也会不断地提高，最终成为一名优秀的小学生。当然这些都与学校和老师们辛勤的教导是分不开的，我们作为家长也会积极的配合老师们的教育，争取让白雨斋早日改掉自身的缺点，成为一名让老师、家长和同学们都喜欢的“小公主”。

 

 

诵读小名士

                ——一年级十班尹冠翔

 

大家好！我叫尹冠翔。是新营小学一年级十班学生。

在没进幼儿园之前，妈妈就给我订阅了《幼儿画报》、《嘟嘟熊》等故事书读给我听，听了遍数多了，我都能把故事背下来，再讲给爸爸妈妈听，他们都夸我讲得好，那个时候我就对诵读情有独钟。

上幼儿园后，我学会了很多字，慢慢地我学会了阅读。老师经常让我在课堂上给小朋友诵读经典故事，老师和小朋友都夸我读得好，那时候我心里甭提有多高兴了！在这期间，我阅读了《三字经》、《弟子规》、《十万个为什么》等，渐渐地我对看书着了迷，常常是看书不知道去休息，每次都要被妈妈没收书才肯睡觉，妈妈总是笑着说：“我家有个小书虫，可真麻烦。”

上小学后，在老师和家长的培育下，我养成了良好的学习习惯，我还经常帮助老师分发作业、打扫卫生，是老师的得力助手。课堂上，老师经常让我起来诵读课文，我越来越体会到诵读的乐趣。我们家几乎每个周末都要到书店里看书、买书，阅读面也较广，渐渐地，《西游记》、《三国演义》、《中国少年儿童百科全书》、《成语故事》、《科学绘本系列》、《父与子》、《三毛流浪记》……摆上了我家的书柜。每天，只要一有闲暇空余，我就拿起书来，读上一段，哪怕是一两句，也会感到满足。

前几天，我和妈妈参加了学校组织的亲子朗诵比赛。比赛那天，我信心十足地走上舞台，当时也没觉得紧张，就按平常训练时那样正常发挥。诵读完毕，台下响起了热烈的掌声，老师给予了我很高的评价，同学们也向我竖起大拇指，我对诵读更加喜欢了。

诵读，陪伴着我度过了一个又一个美好而快乐的时光。诵读给我的学习和生活带来了很多的快乐！我要不断地努力，让自己的诵读水平更上一层楼。

 

 

韩莹读书事迹

 

一年级(10)班

 

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让我们从中获得知识，让无知的我们变得有知。韩莹从小就在书的海洋里畅游，书籍就是她的好朋友，好老师！

从韩莹牙牙学语的时候就喜欢上了看书、认字，对于那时的她来说，每一本书、第一个字都充满了新奇和幻想，妈妈给买的“小书”和学习小卡片，她都认真地去看，去学习；有时候妈妈带回来的关于儿童摄影方面的书，她也会一页一页地、遍一遍地翻着看；看见大街上绚丽缤纷的广告牌时，她也会用稚嫩的小手指着让爸爸妈妈教她读，直至认识后才肯离开。渐渐地，韩莹认识地字越来越多了。

随着韩莹年龄的增长，随着认识的字越来越多，读书的愿望也随之增加，读书给了她很多乐趣。一本《格林童话》，就让她走进了一个美丽的童话世界中，里面有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面。有时，她会为故事悲惨的情节而伤感流泪；有时，她也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。

培根先生曾经说过：“知识就是力量”，这不就证明了读书是迈向成功的第一步吗？读书给了韩莹知识。她的学习从不用我们操心，上课认真听讲，积极回答老师的问题，放学后第一时间完成作业。我们也经常教导她“知识可以改变命运，知识可以给她力量！”

读书陶冶了韩莹的情操，使她明白了许多做人的道理，不断充实她的精神生活。读书对于她来说是一种享受。《孔融让梨》的故事使她学会了谦让，《狼来了》的故事懂得了做人要有诚信，《蝈蝈和小蚂蚁》使她明白了应该勤劳好学而不能懒惰，《十只小蚂蚁抬饼干》让她知道了团结力量大。书籍是韩莹的良师益友，使她不断地完善、不断地摆正她的前进方向！

为了在学习、朗诵方面能够得到进一步地发展和提高，韩莹参加了“日照市新营小学朗诵比赛”和“日照市少儿朗诵艺术大赛”，同时还积极参加班级和学校组织的各种艺术活动和读书节活动。这些活动，让她丰富了学习生活，增长了见识，同时也进一步提高了她的读书乐趣，陶冶了她的情操，使其有了一个更高的腾飞平台。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。就让我们都在知识的海洋里遨游吧！韩莹结识了书籍这个“最好的朋友”，是我们的一大庆幸。有了书籍，生活就变成一支悠扬的歌，多姿多彩，绚丽无比。读书，让她体会到心灵的撞击是那么的美妙，心与心的沟通是零距离的接触，使她感到彼此之间没有间隔，是朋友，是一起快乐成长的小伙伴。

王彦博的成长事迹

       儿子从小就喜欢看一些图片，画一些也许只有他才看懂的画。因为在我们大人看来，他的画只能用乱七八糟来形容，甚至还有点故意在捣乱。他却乐此不疲，乐在其中。

       慢慢大一点儿，到二三岁的时候，他的画开始有点模样了。不再以画线条和圆为主，出现了三角形和正方形等形状。

       升到幼儿园中班的时候，他的绘画才能在同龄孩子中表现的更加突出，得到了老师和许多家长的好评。他凭着丰富的想象力，画出了许多美丽的画。因为知识面的增长，他的画也越来越进步。他喜欢画城堡..太阳..大树.，还有自由飞翔的小鸟。

       到现在对于老师留的绘本作业，他也是经过反复阅读加上以前读过的书结合到一起。比如说：《逃家小兔》这本书，他用了这本书的精彩句子，和他以前读过的一本书《想当太阳的小狗》相结合完成的《逃家小狗》的绘本作业。《爷爷一定有办法》也让他懂得了勤俭节约，遇到困难不要放弃，人类的智慧是无穷的，只要肯动脑一切问题都能迎刃而解。还有《爱心树》的奉献精神，让他了解老师对他的奉献，父母对他的奉献。让我们每个人都应该有一颗感恩的心。

        对于儿子每读一本书所懂得的道理，和每画一幅画所展现的斑斓色彩。我看到儿子不仅仅是身体在一天天成长，思想上也在一天天成长。

 

 

吴亚霖快乐阅读心得

每天看一会儿书已经成为吴亚霖同学生活中必不可少的内容。广泛的阅读丰富了他的知识，开阔了他的视野，也培养了他良好的道德情操。

    一、读书提高了他的专注力 

外表看起来文静的吴亚霖，其实很好动，只有看书的时候才会很安静，有时看到精彩地的地方会沉浸其中，叫他都不理睬。看书时遇到不认识的字就及时问我们，一个也不放过。随着识字量的增加，他的阅读兴趣也不断的提高，看书的速度也比前快了很多。 

二、读书提高了他的逻辑思维能力和表达能力

吴亚霖在家喜欢和我交流，从幼儿园时起就愿意和我说白天学的知识和学校发生的事情，现在依然保持着这个习惯。他在讲述一件事情时就和复述故事一样，有前因后果、思路明确、逻辑性强。这起因于他每次看完精彩的故事后，就复述一遍给我们听，时间长了锻炼了他的逻辑思维能力和表达能力。 

三、读书提高了他的理解能力

通过长时间的自主阅读，吴亚霖的理解能力有所提高。读完故事后能较准确的理解故事的主要内容，并能简明扼要的表述出来。从他上幼儿园大班开始到现在，家庭作业都是自己读题目，独立完成，很难理解的题目才会向我们求助。我们给他买了好多绘本故事，他每看完一本，便会很快理解主要意思，明白其中的道理。还经常和我们分角色续故事，每次的绘本作业都能够独立完成。

总之，我们将继续鼓励吴亚霖同学在书海中遨游，让他汲取书中的营养、书中的智慧，以推动他在各方面的进步提高。

 

二〇一二年五月二日

 

 

万衍行“小书虫”的快乐阅读

她喜欢书，从小喜欢撕书，会走后每次爸爸妈妈带着逛商场，都要到卖书的地方挑一两本书；现在周末喜欢去书店，到了书店，看到儿童图书，就爱不释手；她格外爱护书，怕弄脏了书，她的书不让妹妹动；她喜欢读书，从小时候不识字，就让爸爸妈妈给她读，现在她认识的字越来越多，自己能读书了。她是谁呢？就是我们家的“小书虫”—万衍行小同学。

自从上小学开始，家里到处放着她的儿童图书，枕头边、茶几、沙发、餐桌上都是她的书，早上睁开眼就看，晚上睡前看，饭前饭后在餐桌上看，做完作业就看书；是一位名副其实的“小书虫”﹗

“小书虫”读书特认真，遇到不认识的字，就问爸爸妈妈，有时自己查字典，不但弄清怎么读，而且还想知道什么意思，整天拿本书向爸爸妈妈问这问那。

“小书虫”读书非常入迷，随着故事情节有时会开心的笑，有时会满脸愁容；有时默默无语，有时手舞足蹈。

“小书虫”每读完一个故事或是一本书，就兴奋的讲给爸爸妈妈听，现在还硬把妹妹变成一个她的忠实小听众。

万衍行现在不仅读完了《我和小姐姐克拉拉》、《小猪唏哩呼噜》、《灰姑娘》、《石头汤》等老师推荐的大部分书籍，而且自己还读了《脑筋转转》、《十万个为什么》上中下三册、《说道做到非常酷》、《改变命运的智慧故事》等等书籍.

对于我们家的“小书虫”，爸爸妈妈希望她今后多看书，看好书，看书时保持正确姿势，不要躺在床上看书，别让小眼睛近视吆。

 

 小书虫”的快乐阅读——秦怡萱

      “书籍是人类进步的阶梯”，在我上学的时候，我的老师就这样教我。

        书----多么平凡的名字呀！在我的记忆长河中，总有书的故事在我的脑海里起伏着。也许事基因的缘故吧，我的女儿秦怡萱也是一个对书特别感兴趣的孩子。

       一天，我从书店给他买了几本漫画书，刚到家我看见女儿在她的房间里写作业，我便把书放在电脑桌旁，等我叫她出来洗手吃饭的时候，我看见她坐在电脑桌旁拿着书一页一页的翻着，那么认真、那么聚精会神，全然不知我在身后。我没有惊动她，只是静静的观望。他的表情时而高兴，时而悲伤，时而放声大笑，时而手舞足蹈，摆出一副似乎自己身临其境的样子，完全处于忘我的境界，甚至我叫她两声她都没有理会。处于孩子长身体的时候，为了增加她的“能量”我不得打破这美妙，这令她心旷神怡的画面，极不情愿的跟着我出去吃饭。

      “书是人类的朋友”，愿我家的“小书虫”快乐的成长，在书的海洋中畅游，在书的太空中翱翔！

 

                                                          

 

 

 

      秦佳的读书事迹

秦佳爱读书，小书虫”读书特认真，遇到不认识的字，就问爸爸妈妈，有时自己查字典，不但弄清怎么读，而且还想知道什么意思，整天拿本书向爸爸妈妈问这问那。

秦佳代表班级参加了学校组织的朗诵艺术大赛，从中学到了很多，也锻炼了自己。

                      魏一凡的朗诵事迹

书籍是人类进步的阶梯”，在我上学的时候，我的老师就这样教我。

    书----多么平凡的名字呀！在我的记忆长河中，总有书的故事在我的脑海里起伏着

我代表班级参加了学校组织的朗诵艺术大赛，从中学到了很多，也锻炼了自己。。