如果说校园以及班级是学生真实的生活空间，那么，网络以及移动终端所构建的生活空间则是学生在虚拟社会中的生活空间。随着社会的发展，“数字化生存”已逐渐成为学生主流的生活方式之一。作为网络社会的“原住民”，当代中小学生比成人能更快地适应和融入网络社会。然而，网络信息鱼龙混杂，学校既要积极利用网络资源开展教育活动，也要净化网络环境，为学生营造良好的道德成长空间。

一

网络交流平台

要点解读

    网络为学校开展道德教育带来了很多便利。如网络资源的丰富性，使学生获得更多的学习资源；网络交流的跨时空性，给师生以及生生交流带来了极大的便利；网络空间尤其是学校网站建设，为师生提供了展示风采的空间，也加强了师生之间的相互了解。学校既要积极利用网络，也要注意净化网络环境。

    根据《教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》（教基一20102号）的要求，中小学要“在网络服务器和计算机上安装绿色上网过滤软件，通过技术手段及时屏蔽或删除含有低俗、淫秽、暴力、反动等内容的信息和攻击性言论，做到及时发现、及时处理，使网络处在可监控状态”。在此基础上，“鼓励有条件的学校建设和开放绿色上网设施”。

    网上交流平台可以分为两类：第一类是校园网站，第二类是校外公共网络平台。学校要积极发挥校园网的育人功能，设计德育板块，介绍学校德育活动的开展情况；可以设立班级网页，展现每个班级学生的学习和成长动态；可以设立网上论坛，就学生成长中遇到的问题、社会热点等展开讨论；可以开设心理信箱，解决学生成长中的困惑，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。互联网最大的特点之一是互动性，学校要组织专门人员关注班级网页、网上论坛、心理信箱的建设，及时与学生互动，吸引学生参与。学校还可以借助微信、QQ等校外公共网络平台加强宣传交流，如借助学校微信平台，发布学校活动和亲子教育等方面的内容。

实施建议

1.网络资源开发要有专人负责，对网络德育板块设计、栏目运行以及评价有相应的制度支持，确保网络交往平台的运作。

2.积极调动学生、家长乃至社区人员参与到网络交流中，设置符合学生年龄特点的栏目或者主题。如小学要用歌曲、动漫、寓言故事等集教育性和生动性于一体的方式展示；中学可以设置主题征文、优秀德育网页评选、知识竞赛等任务性活动。

3.积极利用微信、微博、QQ等平台，为学生创建师生之间、生生之间交流和学习的平台。

参考案例

案例1：重庆市开州区汉丰街道第五中心小学的书香校园网建设

    学校在校园网上设置了“学生天地”栏目，包括“花儿朵朵”（刊登优秀学生事迹）、“习作园地”（发表学生优秀习作）、“艺术舞台”（展示学生优秀书画作品、优秀艺术活动图片和视频）和“百科知识”。为帮助农村学校师生、家长获得网络资源，校园网设置了“课程共同体”专栏，专栏设有“网络课程”（推荐的网络阅读教材涉及自我保护、交通安全、食品卫生、健康教育、习惯养成等方面）、“学校特色课程”和“国家地方课程校本化实施”等栏目。

    校园网还设置了便于家长交流、学习的“家校交流”栏目，开设“家教经验”“家长学校”“家校协同”等板块。学校推荐的必读和选读书目、优秀网站、历年“五节”（科技节、体育节、艺术节、读书节、英语节）的影像都在校园网上挂出。各班在班级博客中开辟读书专栏和交流平台，链接优秀的电子读物网站，教师、家长和学生可通过博客选择阅读材料，为读书专栏添加阅读材料，在网上共享自己写得好的文章、读书的心得体会。

案例2：甘肃省临泽县平川中学通过网络平台开展德育工作

    结合学生的思想特点和教育热点，学校设立了国内外新闻、网上夏令营、学生交友、国情教育、品德教育、禁毒之窗、悄悄话和心灵度假村等主流板块。学校以国内外重大事件和国内重要节日为契机，精心设计背景材料，对学生进行爱国主义教育。针对社会热点和难点问题，通过网络进行正确引导，澄清是非，加强学生的思想品德教育。提倡创办班级网页，各班学生积极行动，提出了种种方案，并对班上的好人好事、学习新风和新貌等通过网络平台进行宣传，并上传相关照片至班级网页。

    针对学生的心理特点开设了周末聊天室，邀请家长、学生和教师在同一时间共同上网聊天。每周设立一个聊天的主题，如“学习文化知识的经验之谈”“友谊观”“怎样看待网络游戏”“代沟”“金钱观”等家庭、学校和学生共同关注的热点问题，围绕主题进行交流与沟通。

案例3：利用班级博客搭建学生自我管理平台

班级博客开设以下板块。

欣欣向荣：习作展台。全面展示学生的习作成果。

标新立异：班长日记。将班级每天发生的事情发布在班级博客上，完善班级自我管理机制。

林下风韵：老林手记。班主任通过写作博文，及时参与班级重要事务。

硕果累累：成长记录。记录学生成长足迹，营造积极向上的学习氛围。

信息快客：通知通告。发布班级事务公告，展示班级荣誉和小组互助成果。

趣味校园：生活实录。实时记录感人的生活点滴，抒写对真善美的赞美。

博客自主管理操作程序：

第一，班级事务公开化。班级实行值日班长轮换制。所有班级事务在班级博客上公开，接受全班学生、家长、学校的监督和评议。

第二，成长轨迹博文化。实行值日班长轮换制后，值日班长的工作成效以日记形式呈现，主要记录每天工作情况，每日一记并发布到班级博客上。

第三，班级管理小组化。全班学生分为5组，每组5人，各选举3名组长，分别对组内成员的学习、卫生和纪律等情况进行督促，每天总结一次，每周总评一次。所有的分数和总结全部公布在班级博客上。

第四，评价结果激励化。形成班级评价机制，所有个人和小组的评价结果均在博客上呈现，形成一种良性的制约机制和激励机制。

二

网络德育活动

要点解读

    学校可以借助网络开展相应的活动，如主题班会、冬（夏）令营、家校互动等活动。召开网络主题班会时，班级可以结合学校德育主题开展具有班级特色的网络主题班会，如学校组织开展“随手环保”主题活动，班级就可以围绕“如何做环保小卫士”召开网络主题班会。班级可以结合德育课召开网络主题班会，如“道德与法治”课程讲解了有关学生受教育权的内容，班级就可以围绕此内容借助网络主题班会展开讨论。班主任可以结合本班学生的思想动态以及成长中的困惑开展网络主题班会，如“如何看待追名牌”“节约粮食”“我心目中的志愿者”等。

    为充实学生的假期生活，引导学生过健康、有意义的假期，学校也可以开展网络德育活动。例如，组织学生利用假期观看爱国主义教育影片、世界经典电影等，开展假期图书推荐活动、假期旅行见闻分享活动、假期安全教育等。

    要通过开展网络德育活动，提高学生的道德判断能力和道德思辨能力。同时，也要加强对学生进行网络道德和网络法治教育，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，合理使用互联网和手机。

实施建议

1.网络活动主题要契合学生实际，应是学生愿意参与的话题，这样才能确保发挥网络的积极作用。小学可以围绕身边的事情来选题，中学可以围绕社会热点来选题。

2.学校要确保信息安全，学生发布的内容要健康文明。

参考案例

案例1：北京市东城区东四九条小学通过网络开展主题班会

    在学校开展的“奥运同心结十个一”活动中，学生积极收集资料，踊跃报名表演小节目，精心准备小礼物，锻炼自己用英语进行礼仪接待的能力，充分表现了学生对2008年奥运会的期盼和真诚邀请结对学校小朋友的友好态度。为展示学生的活动成果，使每一个学生都能体验成功的快乐，班级决定以网络班会的形式，向远在西太平洋的帕劳共和国的小朋友传递友情。有的学生展示了自己在庙会上的所见所闻，有的学生讲述了北京的风景名胜。网络变成了一个展示的平台，展出了最具个人特色的内容；拓宽了学生自我表现的渠道，给予了学生充分展示自我的空间；使学生拥有了更多观众，让更多的人分享了他们的快乐。

案例2：利用网络增进师生沟通

    某班在班级网站上开设了班级论坛，专门让学生讨论班级的重大活动，集思广益。班主任在网上向学生征集班训、班规。学生在班级论坛上畅所欲言，最后选定“做人有信做事有恒”八个字作为班训。班主任还通过网上评价的形式，让学生评价班主任和班干部的工作情况，以此作为对管理班级工作的鞭策。平常遇到班级的重大活动或者重大任务时，班主任都会利用班会课征求学生的意见。当班会课时间有限、讨论不出最后的结果时，班主任就鼓励学生课后继续在网站的班级论坛上发表意见。有时可以看到以前在班会上一言不发的学生在论坛上的留言和建议。

案例3：新学期开学前的网上家长会

参与者：班主任与46名家长。

方式：QQ群聊。

背景：

上  学期期末，学校召开了统一的家长会。在家长会上，班主任总结了一个学期的情况，布置了寒假作业，特别对家长们提出了一些要求，如多关心孩子，找时间和孩子好好谈一次心，寒假结束时写一份孩子的情况汇报等。家长的情况汇报可以在网上传给班主任。临开学前，学校不再安排统一的家长会，但很多情况班主任需要及时了解，新学期班主任的一些想法和做法也需要及时和家长沟通，故以网上家长会的方式展开交流。

会前准备：

（1）以校信通短信、群公告等方式通知家长会的召开时间和主题。

（2）要求家长就寒假期间孩子的表现情况写一份小结，发到班主任邮箱。

（3）备课，拟定主题和板块，并确定每个板块的大致时长。

（4）其他要求：有条件的家长一定要参与，哪怕不发言；如果家长认为有必要，可以和孩子一起参与，打字慢的家长可以口授，让孩子打字。这种方式公开透明，信息传达准确，亲子沟通比较顺畅。

家长会主要内容：

（1）交流孩子寒假在家情况；

（2）交流新学期重大活动和班级奋斗目标；

（3）新学期教育主题的确定——自主学习。

网络家长会的要点：

（1）建立家长QQ群，尽可能邀请所有家长加入群；

（2）提前发通知或群公告，确定家长会召开的时间和主题；

（3）提前告知家长会的主题，如果需要家长发言，事先与家长进行沟通，让发言的家长做一些准备；

（4）班主任主讲，但也不要一言堂，家长可以插话，班主任视情况决定回答与否；

（5）班主任注意控制发言的主题、时间，提醒并引导家长会向着确定的方向进行，并在规定的时间内完成；

（6）集体讨论或发言时，可以接受家长私聊请求，根据时间和精力决定回复与否，不能及时回复的要和家长打好招呼，另找时间回答；

（7）家长会要点名，做记录；

（8）网络家长会可以形成制度，如一个月一次，时间可以相对固定，如星期六的晚上20：00至22：00，也可以根据情况灵活安排；

（9）有条件的可以采用视频的方式以提高效率；

（10）可以邀请任课教师参与；

（11）注意保存家长会聊天记录。