《快乐成长》教学设计及导学案

 

 

教学目标：借助有趣真实的情景，激发学生的参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。

教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法

教具学具：课件、统计表、记录单、答题卡。

教学设计：

一、创设情境，揭示问题。

同学们你们喜欢旅游吗？今年暑假你想去哪里旅游？和老师、同学们说一说，可老师想知道你们是怎样去的？是做什么交通工具去的？那么你们知道自己买的是什么票吗？老师帮你们弄清楚这个问题。

二、探究发现，建立模型。

（一）调查本班的学生的身高情况。

1：、以小组为单位，展开调查并把结果写在记录单上

2：各族小组长汇报。

3：再把各小组的调查情况进行汇总。

4：同学们观察汇总表，你发现什么？。

5、小组讨论调查方法。

6、指名汇报。

 

7、用表格记录调查结果。

8、学生汇报并展示调查结果。

师：看统计表，你发现了什么？

 

（二）课件出示淘气班级身高情况：

小结：通过统计表我们发现穿店同学居多。

出示小小相处的方法

探讨简单的记录方法

师：有没有更简洁的记录方法？

（1）小组活动交流，探索记录方法。

（2）组内互相说一说，再把较好的方法记录下来。

（3）请组长汇报本组最优的记录方法。

可以画圆圈、写正字、写对号等等

师：通过同学们的探讨和发现，你对记录有什么好的建议吗？

低于120厘米的：不买票

在120——150厘米的：卖半票

高于150厘米的：卖成人票

三、理解应用，强化体验。

！、练一练第一题

（1）学生独立思考

（2）指名汇报

2练一练第二题

3、学生独立完成

全班交流，集体订正。

四、总结归纳，提升经验。

同学们，这节课你有哪些收获？

 

低于120厘米的：不买票

在120——150厘米的：卖半票

高于150厘米的：卖成人票

 

导学案：

教学目标：

1、学会用画符号的方法整理数据

2、会选择合适的方法整理数据并解决问题

例题：2012年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120-150厘米。下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能买半价票吗？

１、观察表格，理解题意

一组一组找，很容易数漏，需要用科学的方法进行统计。

２、用画符号的方法统计。

分项列出身高，在相应项上话符号。

３、分析整理结果

记录数据时可以用图形、符号等来记录，注意做到不遗漏，不重复。

 

总结提升：主要围绕“这节课你学到了哪些知识？你用什么方法学到的？你自己解决了哪些问题？”

开展全班交流。

练 习： 涂一涂（根据以下统计表画出统计图）

 

 

天  气	Õ	×	Û
天  数	13	11	6

 

 

　

 

Õ		×		Û

13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

天数

 

           天气

（1）在这一个月内，哪种天气占的天数最多？

 

（2）在这一个月内，哪种天气占的天数最少？

 

（3）Õ比Û多几天？