d  t  n  l

   教学目标：

1、学会d  t  n  l四个声母，读准音，认清形，正确书写

2、学会d  t  n  l与单韵母拼读音节及带调拼读音节

3、认识5个生字，会读儿歌，能初步按顺序观察画面，乐于表达

  教学重点

1、学会d  t  n  l四个声母，掌握字母的音、形、书写

2、练习d  t  n  l与单韵母拼读，指导学生练习直呼音节

  教学难点：

        1、d  t  n  l与单韵母拼读时的准确性。 2、直呼音节的训练

  教学准备

1、本课的字母挂图或幻灯片

2、拼音音节卡片

  教学时间：3课时                                             

                                第一课时

一、      复习导入                                                                                                                                            

1、上节课我们一起学习了几个单韵母（6个）哪6个呢？请一组小朋友开小火车读一读，看看大家有没有忘记。

2、导入：这里有栋小房子，里面住着声母的家族，现在已经有4个成员了，今天又要来4位，但这四位成员很神秘，来之前先要为我们开个联欢会，为我们准备了精彩的节目，我们一起去看看好不好？

  二、学习声母d

师：这第一个节目是敲队鼓

1.出示挂图（小鼓图），让学生认识队鼓、鼓槌。这只小鼓敲得特别响，发出了de de de 的声音，它就是今天要住进来的第一个朋友d

2.发音方法：把de读得短些、轻些，就是d的音，发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流，然后舌尖突然放开，不送气。

3.教师示范发音，学生观察模仿

4.同桌互相检查发音情况，开小火车读

5.记忆字形：指导学生看图，看看图与字母d有哪些地方相象（小鼓一敲ddd）

6．对比识记

   师：d和我们昨天认识的b可象了，你能找出他们之间的不同地方吗？（半圆的位置不同）昨天我们给b编了一句顺口溜，右下半圆bbb；看看哪个小朋友聪明，能给d也编一句？（引导学生编出：左下半圆ddd）

7.观察课文中的四线格，说说d由几笔组成，先写什么，再写什么

8.师边写边示范，学生进行书空练习

9.学生书写，仿写，师巡视

10.小鼓敲响ddd，它也想找自己的朋友一起玩，大家看声母d找到了哪些朋友呀？

   A小组练习拼读课文中的音节

   B请学生当小老师

   C抽组检查

课间操          小鼓敲d d d

                马蹄响dɑ dɑ dɑ

                汽车开di di di

                敲门声du du du

  边说边做动作

三、学习声母t

   师：第一个节目完了，第二个节目开始了，小鱼跳舞

1.谈话：瞧，刚才联欢会上可热闹了，鼓声ddd一响，连水中的小鱼也跳其了欢乐的舞蹈

2.出示t的挂图

  小鱼跳起了舞，这个跳舞的跳的读音中有一个t的音，这就是今天要住进来的第二个朋友

3.师示范，学生跟读

4.教发音方法

5.开小火车

6.拿出一张薄纸，放在嘴前进行发音，检查其效果

7.记忆字形，指导书写，方法与d相同

四、扩展练习

    拼读音节四声