多年的班主任工作使我深刻地意识到，班主任与家长沟通是一门艺术，要想成为一名好班主任，使自己所带的班集体形成良好的班风和学风，如何能够与家长更好地沟通，达到家校共育的目的，我们要注意以下几点：

    一、沟通的目的要明确

    沟通不仅仅是针对学生的，有时候也需要针对家长，共同关注孩子的发展，为家长带去解决教育问题的方法，带去你真诚的告白，不仅可以帮助孩子找到理想之路，同时也为班主任自己在家长心理塑造一个美的使者形象。

    二、沟通的方法要得当

    教育不是一个轻松的话题，但是谈论教育必须有一个宽松的环境。有了明确的主题，还要有良好的沟通技巧，因此班主任要努力营造一个和谐的氛围，一杯热茶，一句问候等无疑为接下来的进一步沟通打下一个良好的基础。

    1.同感

设身处地，像体验自己那样体验他人精神世界的态度和能力。沟通时班主任要站在家长的立场上，去除自己的偏见和主观判断，不可对成绩差的学生家长或地位低的学生家长有歧视态度，也不可主观断定学生能否成才。

 2.尊重

沟通时，班主任要学会倾听，主动地对家长的意见和看法表示审视，并做出无条件的积极关注。尊重差异，承认差异，就是尊重学生，就是承认学生的发展；对家长意见的反馈，就是对家长的接纳与认同，就是对家长人格的尊重。

3.真诚

    建立良好的沟通桥梁，除了同感和尊重外，还要注意真诚，班主任应坦诚的面对学生家长，开诚布公与家长交流自己的态度和意见。我认为：坦诚相待，用心沟通，就可以赢得家长的信任，就可以为自己的教育打下一个坚实的基础。

    三、沟通的内容要丰富

    1.组织家长之间互相交流，介绍教育子女的经验，或先进或有失误，互相学习，互相探讨，交流心得，大家各抒己见，献计献策.这样，改变了传统由班主任唱独角戏的尴尬，还使家长自我教育，优势互补，从而把教育的问题提到了桌面上来，这是家庭教育艺术的学习。

2.优秀学生代表现身说法，可阐述自己好的学习经验和学习方法，可阐述自己与家长间的沟通问题，可阐述班集体建设中存在的问题，也可表达对老师教书育人的感受等.毕竟，学生是关注的焦点

3.举办“教育讲座”，向家长介绍心理学、教育学知识。

    4.选择优秀感人的文章或材料，印发给家长，让他们在学习交流中掌握更新更有效的教育管理理念。