《飞天》孔子怡

 

泰安市实验学校初中校本课程

《壁画》

亓伟东

 

目录

第一部分：课程招生海报。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1

一、校本课程招生海报。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2

第二部分：课程实施。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

壁画第一次活动 。。。。。   。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4

壁画第二次活动。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5

壁画第三次活动。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6

壁画第四次活动。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7

壁画第五次活动。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8

壁画第七次活动。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9

壁画第八次活动。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10

壁画第九次活动。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11

壁画第十次活动。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12

壁画第十一次活动。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13

第三部分：作品展示评价

壁画作品成果展示。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14

闫昊同学壁画绘制过程展示。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15

第四部分：图片文字资料

文字资料《道士塔》《莫高窟》。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16

视频资料纪录片《敦煌》学习笔记。。。。。。。。。。。。。。。。。。17

图片资料《中国敦煌壁画·盛。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。18

岱庙天贶殿壁画《泰山神启跸回銮图》。。。。。。。。。。。。。。。。19

校本课程招生海报

敦煌壁画

岱庙天贶殿壁画《泰山神启跸回銮图》复原

     同学你喜欢用黄泥做底版刷石灰白粉，制作一块真正墙壁吗？在墙壁上绘制敦煌、岱庙天贶殿壁画吗？

本课程将带你进行一次壁画艺术穿越之旅。欢迎你来绘制！初二年级及有兴趣的其他年级同学都可报名，亓伟东老师将用古人壁画彩色天然石头颜料、线描等你来报名，给你一个惊喜！

第一课  敦煌洞窟艺术介绍

一、 分析说明人文学科优势：

请同学们猜一猜美术老师想做的职业，是电脑工程师 。我很矛盾你们选壁画课程 ，因为学校有这么多的学科知识，我从内心愿意你们选生物、科技方面的校本课程，你们可能会在其它校本课程里，学习到比这里更有益处的知识。美术校本课程是人文艺术，可以丰富情感精神世界。知识都摆在那里，比如说书店、图书馆有太多的知识，一个人不可能全部读完，只能取其中一部分。过去我很苦恼，总是感到时间太少，在敦煌参观洞窟壁画，我明白看十个洞窟，与全部看完没有什么两样。敦煌洞窟的工作人员天天打扫卫生，天天见壁画，她不是艺术家。毕加索、齐白石没去过敦煌仍然是世界级的艺术家。既然学校为我们师生提供这个机会，来到这里共同学习，就下定决心，让美术校本课程成为其他同学羡慕的校本课程学科之一。

二、 欣赏视频《敦煌》第一集——探险者来了

一九零八年探险者 、冒险家、教授匈牙利人伯希和，从中国用少量银元换去10大车、6000多卷写本和画卷回到法国，在博物馆做专题学术讲座——《丝绸之路探险》，讲述如何从敦煌莫高窟王道士手里拿到这些艺术精品，赢得长时间掌声 。在中国人心中一直是个隐痛，国家落后，众多外国强盗就盗走了一批批文物。

敦煌三危山，乐樽和尚公元366年化缘到敦煌，看见敦煌三危山彩虹，发愿开凿第一个洞窟。

  

                  藏经洞

                《藏经洞藏品》

纪录片《敦煌》摄影师在敦煌拍摄六年时间，春夏秋冬、日出日落尽收镜头里，这部13集纪录片需要拍摄上万个小时，过去有个说法，敦煌在中国，敦煌学在日本，现在敦煌研究院专家有全世界文物保护专家，已经是敦煌在中国，敦煌学在中国现实。

1、故事从玄奘出师印度开始，丝绸之路繁华、诞生。随着海上丝绸之路兴起，敦煌艺术在历史上起起落落。

2、王道士管理敦煌洞窟艺术，发现藏经洞。

3、斯坦因带着驼队、大木箱直奔敦煌洞窟艺术而来。

4、文物流失，引起民族伤痛。

现今美国专家解决壁画鼓起病害修复工作；日本专家研究立体复制洞窟工作；现在让国外强盗粘走的壁画，复制后又贴在原处，日本拍摄过故事片《敦煌》等等。

三、 敦煌洞窟壁画临摹复原

我们开始尝试复制壁画前，有位韩国艺术家，在敦煌研究院读研究生、博士学位，一住八年，制作很多自己感觉有研究价值的壁画。回到韩国成为是敦煌专家。

第二课  欣赏唐代壁画——筛选画稿

总结第一节课学习知识反馈：课后我找到部分同学，问这样讲课，好不好，有同学说看视频画面好，喜欢！有同学说，看视频快睡着了，想早一点开始画，有同学说，老师怎么讲，就怎么学，无所谓。

老师主要想从感性的欣赏入手，先了解、喜欢敦煌壁画，有一定的感情再开始画，体会古代艺术家绘制过程，来一次穿越之旅，而不是匆匆忙忙完成学校任务。这次准备之充分超过过去学科学习。希望同学们有一定的思想高度，而不是简单画一幅壁画。

一、 欣赏敦煌洞窟艺术门票：月牙泉  唐代壁画。设计讲究，有较高艺术性。

二、 欣赏唐代壁画：1、佛   2、菩萨  3、供养人  4、飞天

三、 了解墙壁材料：黄泥、麦草、石灰

        绘画材料：毛笔、墨汁、矿物质颜料

四、 绘制步骤：1、临摹画稿

              2、准备石膏板40cm 60cm

3、拷贝到石膏板面上

4、毛笔勾线描用  国画颜料、砂纸

五、临摹画稿要求：练习中国画线描特点：掌握铁线描、高古游丝描画法。

六、尝试画唐代壁画局部形象。

                                      敦煌莫高窟美人菩萨





第三课  绘制壁画画稿

1、 选定壁画画稿：题材有北魏、唐朝等作品

2、 用铅笔绘制与石膏板一样大的画稿

3、 拷贝到石膏板画面上

                                  课堂演示线描

                            桑安南同学绘制壁画

                                 陈玉涵同学

第四、五、六课  勾勒线描人物

1、 教师演示线描画法

2、 学生练习线描

3、 开始画壁画征稿

4、 因古代线描人物及服饰繁杂，需要耐心、精力集中，

每次先练习画线描后，再画正稿。

第七、八、九课  

在线描基础上开始填色，教师示范颜色的调制，绘制。。。

 

闫昊同学壁画绘制过程

                                                      作品展示

《泰山神启跸回銮图》120cm×150cm  国于涵 陈玉涵  胥寅昊 史明哲

《祈祷》    40 cm×50cm       李 涵

《祈祷》    40 cm×50cm       李 涵

 

《飞天》孔子怡






《浮世绘》  40 cm×50cm                   郭 涵

 胥寅昊  史明哲同学勾线描

                                                国予涵同学


                                壁画资料

                          张大千在敦煌莫高窟

                                  纪念常书鸿

                                       《盛唐壁画》       段文杰

《敦煌菩萨》《文化苦旅》
    回首2013年美术教学过程，总是有些欣慰，自己想要实现的壁画、木工都在按设计进行中。相对于制作博客@365日志，感觉到独乐乐不如众乐乐，许多学生把壁画完成后带回家，家长花钱购买装饰镜框，作为艺术品挂在家里展示，每次想到学生得到观赏者的夸奖，自己就有一份成就感，这是敦煌归来的副产品。在沙漠行走中的思考和对敦煌艺术的热爱，成为一名敦煌文化的传播使者，超越了空间、时间、金钱等等，是件多么高兴的事情。                   ——后记