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254@365朴实的情感

(2013-09-11 05:08:41)
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365

尘封的麻袋编织

素质教育课堂

飞针引线编织

人在教育

分类: 美术教学

254@365朴实的情感
《汉画像石》学生编织作品之一

 


254@365朴实的情感
《装饰设计》学生编织作品之二

 


254@365朴实的情感
《虎》学生编织作品之三

 


254@365朴实的情感
《静物》学生编织作品之四

 


254@365朴实的情感
《足球世界杯》学生编织作品之五

 


254@365朴实的情感
《写意国画》学生编织作品之六

                           尘封的麻袋编织
十多年前,我有一个想法:想在麻袋粗犷的肌理面料上进行编织设计画面,当我

在课堂上谈起这个创意,遗憾没有地方寻找麻袋时,有个同学说:他可以解决无

偿提供麻袋材料,并且要多少有多少。于是学生在课堂上热热闹闹编织起来,其

中有少部分学生采用废旧牛仔裤、毛巾等其它材料,也有令人眼前一亮的视觉效

果。今天想来,那是一段美好的教学实践,两个班一百二十多名同学,课堂上飞

针引线,制作着与传统绘画不一样的效果,之前我曾带领这届学生刚刚完成篆刻、

木刻教学,师生之间建立起良好的互动关系,有趣的是每次课堂教学完成后,统

一收起来,用块红布包起来放在办公室里,下节课班长提着包袱进课堂再发下去,

防止了学生丢失或者忘记带材料。完成编织教学后,曾多次展览,对外交流时,

赠送给外国友人。。。

如今这些编织画面的学生,我还能说出他们的名字,少部分还有联系,其中第五

幅作者留学英国期间,去法国旅游时,专门购买丝网版画送给我做礼物,第二幅

作者考入北京大学,毕业后去美国读研究生、博士,现在已经成为不同工岗位上

的精英骨干,第一幅作者成为了美术专业人才,他们的才华在中学就已经崭露头

角。此后几年也曾尝试编织教学,但都没有第一次这么成功,渐渐地淡出了自己

教学设计。

(本篇日志受彩陶老师编织作品启发,才整理出学生这批作品。感谢彩陶老师!)

 



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