《祖国在我心中》综合探索教学模式

亓伟东

每年九月一日，初中一年级新生学习美术教材第一课《祖国在我心中》，我都作为本学期的重点课题，深入展开课堂教学活动，使美术作业形成展览作品。成为学校国庆节宣传活动的重要组成部分。具体有三部分：

一、制作国旗 （第一课时）

第一节开始上课我会问学生：“假如你是美术老师会怎样来上本节课？”学生通常回答说画一幅象课本上的范画，有升国旗仪式、蓝天、白云、和平鸽等。这是学生小学时期，最拿手的把握性最大的作业形式。我会提醒学生，从课前已经准备好的大红、柠檬黄卡纸，还有剪刀圆规尺子，是要制作一面标准的五星红旗。

几年湘版教材教学经验，课前在学生学习小组原有基础上，再细分成三人二人合作小组，选出组长负责检查，确保每个制作环节顺利进行。选择教学方法采用师生同步。

1、制作旗面

参照教材第二页黑白图例，先熟悉国旗比例3:2，通常放大5倍,即15x10cm.在实物投影仪展台上演示，为保证学生制作易懂，加深学生印象，又在黑板上画一个放大图。先在红卡纸上用尺子量好尺寸，剪出旗面后等分成四块。把左上角四分之一块画出：横线等分10条，竖线15条，（提醒学生注意线条两端，两点成一条直线，防止画斜）。用阿拉伯数字从横的第1个方块标到15个方块 ，竖的从第1方块标到10个方块。

2、制作大小五星

用圆规把旗面上大小五星位置画出来。让学生分别量出大小五星半径是多少？用这个半径在柠檬黄纸上画出相等的圆圈。其中大圆圈一个，小圆圈复制到四个。以大圆圈中心点开始画出第一条半径线，用量角器72度144度量出第二、三、四、五条线，在半径线与圆圈交叉点上，按顺序标出12345个点。组长检查角度五等分面积是否相等，帮助画错角的同学及时修改完成。用直尺把1—3、1—4、2—4、2—5、3—5交叉点连接，画出五角星。用剪刀仔细剪出形状。学生此时经过紧张设计、计算，终于有了半成品，成就感促进学生，尽快制作4个小五星的积极性。参照大五星制作方法，复制出四个小五星。

3、五星镶制完成

对准旗面五星位置粘贴完成。注意四个小五星对大五星向心力。

4、鼓励与表扬：对制作快又好的同学点名表扬。对有困难或制作慢的同学，及时找出原因，鼓励其独立完成。

5、布置下一节美术课准备材料：四开白卡纸或废旧挂历画报纸、国旗国庆节相关知识内容照片文字资料等

二、对国旗为主要元素展开综合探索想像（第二课时）

1、作业内容构成：手工国旗与社会生活、历史、国家大事相结合，例如：今年我国钓鱼岛领土神圣不可侵犯、伦敦奥运会中国体育军团取得骄人战绩等等；也有国旗与学生剪成56个小红心星组成，每一个红心标出民族名字，团结万众一心的画面。国旗作业年年制作，随着祖国市场经济高速发展，歌颂祖国题材层出不穷。

2、作业形式改变：剪贴画报、绘画、美术字、文字介绍，都可以是画面组成部分。美术作业给每一位学生，提供了对《祖国在我心中》，表达情感的可能。画不好可以剪贴画报，主题文字写的不满意，打印出来贴上都可以，降低美术课技法难度系数，评价方式以画面美观为主。3、电子版《祖国在我心中》，鼓励有条件同学制作电子版，发挥电脑特长，画面中图片文字规范，有了时尚、专业味道。第一幅电子版《祖国在我心中》，是学校拿钱打印的。随着时代发展，越来越多学生已有条件自己打印。

许多同学感慨说原来美术作业可以这么做的。