《集邮》公开课反思与自我评价

周村小学教师   陈彩梅

       本周一，我讲了公开课《集邮》，这是小学三年级第一单元的第六节，内容是关于有余数除法的验算。讲下来，我感觉课上得很实在，学生的达标率达到百分之九十多，重点知识掌握的很牢固，效果比较满意，但仍存在不足。

       成功之处：1.抓住重点，突破难点，做好了新旧知识的衔接。

本节内容有三个学习目标：（1）估算。（2）被除数最高位上的数小于除数时的竖式计算方法。（3）有余数除法的验算。重点是（2），难点是（3）。在自主估算环节，除了教材上淘气和笑笑的方法，估计是大于40，小于60.。我引导学生通过导学案设计，思维更加缜密，尽可能准地估到50多，同时也教给了学生另外一种估计方法。自主学习（2）时，学生根据以往经验知道最高位不能是0，很自然理解了智慧老爷爷的”要看前两位”，首次商写在十位上，商是两位数。交流时，2人小组达成共识。自主合作（3）时，学生会计算了，回忆以前被除数=除数×商+余数，自然理解了有余数除法验算时要用乘法和加法的道理。引导辨析两个单位的不同以及算式的意义。

      我始终遵循“学什么，怎么学，导什么，怎么导”的原则，层层深入，循序渐进地引导学生掌握重点知识，突破难点，使学生学得很轻松。

      2.重视小组合作，注重与文本对话，形成多样化练习模式。

      给学生充分的时间，让他们展开与文本的充分对话——自主学习（找信息、淘气的思路、智慧老爷爷的提示点拨、验算步骤等）。学完后，在小组里，学生积极地与同桌展开交流。学习好的那个及时关注同桌，交流点拨帮其达到学会的目的。同时也起到了监督的作用。

      练习避免单一性，尽量丰富多彩，学生愿意做。导学案上的少写字，必要的计算不折不扣要规范，组长判阅；展示板上的习题集体判阅；一生代替老师板书，极大地吸引了学生的注意力，让学生在平等中感受到他们中间的小老师，无形中树立了榜样。

       3.学生学习扎实，老师指导细密，师生和谐发展。

       每个学习目标，力求达到高效，自然渗透和延伸，尽可能培养数学的缜密思维；新知识的学习中，不断激发思维的活跃与周密性，掌握牢固的知识结构。知识点多，但有条有理，概念清晰不乱。

       不足之处：1.多媒体运用不充分，不能起到很好的辅助教学作用。2.最后验算乘法和加法可以整合到一起，但没有进行，有待于赶紧补救。3.上课节奏有点慢，练一练未完成。虽然达标率还不错，但是与预设的有差距。

       努力方向：1.平时多注重使用多媒体，增加应用的次数，对多媒体要形成使用常态化。2.注意上课的完整性，不放弃一点点小知识点，在规定时间内高效掌握。3.精心设计每节课，尽量不内耗，该简单的地方绝不繁琐，该详尽的地方要不厌其烦。

       以上是我的讲课感受，只有发现问题，才能针对问题加强改进，逐步上成高效的课。