五年级语文教研组活动

时间（周次）

地点

五（1）教室

主持人

徐亚芬

记录者

徐亚芬

出  席

人  员

五年级段语文教师

活

动

过

程

陈可鲜老师执教《打开悬念之门》

附： 教学过程：

一、导入：

（观看麦当劳电视广告片）

1、片中的孩子表情有怎样的变化？

2、为什么有这样的变化？

二、如何设悬？

（朗读世界上最短的科幻小说）

1、你认为接下来会发生什么？

2、小说写完了吗？

3、小结：悬念可以通过设置疑问和矛盾冲突来完成。

三、如何推悬？如何释悬？

（猜读波兰格罗津斯卡的作品）

1、  面对不一样的见解，文艺评论家会怎么做？

2、一而再，再而三地摇头，你认为接下来文艺评论家又该怎么办呢？

3、你认为整个作品中，最出乎意料的部分是哪个部分？那么我们把中间的部分拿掉，这样在表达效果上和原先的作品比较，有什么不同？

4、小结：悬念创设成功，光有开头的“设”和结尾的“释”是不够的，中间的悬念强化和推进过程也至关重要。

四、病文修改：

（听悬念作品《二十美金》）

1、请思考如何将这悬念故事推进以及结尾？

（出示两篇病文）

2、请说说这样的推进及结尾行不行？理由是什么？

3、小结：在作文中设置悬念应该以服务中心为前提，不能一味地追求离奇，既要出乎意料，又要合乎情理。

五、学以致用：

   请根据所给的词语，运用悬念技法，构思一个引人入胜的故事。

词语：妈妈、女儿、电话

点评 ：

这节课主要介绍了悬念法在作文中应用，教学按照设悬——释悬——解悬三个步骤循序渐进，通过几篇悬念文章的赏析，从而感受了悬念法在作文中的独特魅力。而麦当劳和联想打印机的广告，让我们看到悬念的无处不在。今后在作文中同学们大可以尝试设置悬念，相信一定会令你的文章锦上添花的。