《铅笔有多长》教学反思

本节课在上课过程中没有重大失误，基本与备课情况一致。课后反思，我觉得本节课中我还存在着以下几个方面的毛病：

1.心态不够平和，总担心教学任务完不成，教学环节不完整，所以学生有问题的地方不敢深究。如学生在估一估、量一量活动中，有相当一部分学生的测量值还是整厘米数，显然不正常，可能这部分学生还没有掌握正确的测量方法，实践不够。

2.教学准备不足，本节课我是以纯新课来讲的，当我让学生找一找生活中哪些物品的长度接近1厘米或1分米时，能说出的学生少得可怜。其实我应该提前布置学生预习，自己或让家长帮助找一找生活中哪些物品的长度接近1厘米或1分米，这样课堂上就会顺利多了。

3.对时间掌握不够好，在学生认识分米和毫米的环节中过于拖沓，导致时间安排不够得当，所以后面的练习不够充分。

 4.课堂组织语言不够精炼。每次上课时自己总怕孩子不明白我的要求，所以在课堂教学中我经常会反复强调，会觉得很累。平时我已经注意到自己的这个问题，所以一直在克服，但在今天讲课过程中我觉得自己做得还不够好。

本节课让我比较满意的地方有两个环节：

1.在学生认识分米和毫米时，我让学生经历了看一看，学一学、比划比划、画一画、找一找的实践活动过程，夯实了分米和毫米在学生心中的印象，为学生正确认识长度单位之间的关系奠定了基础。

2.我让学生根据板书“1分米=10厘米  1厘米=10毫米  1米=10分米来进行高级单位到低级单位和低级单位到高级单位的续说为学生在后面能顺利进行简单的单位换算作好了铺垫。

作为一名中年教师，我自觉讲课不能图形式和花架子，应该用简捷务实的教学设计和精炼的语言把知识点落实到学生头上就是好课。对于数学教学我还有许多未知的领域，我渴望学习，愿意接受各位领导和老师们的指教，我会在不断的听课、评课中留心学习，在教学之余不断反思，争取成为一名优秀的数学教师。