教学目标：

1、通过练习，引导学生对本学期学习的知识进行归纳和整理。

2、提高学生在实际情境中解决问题的能力。

教学重点：通过练习，引导学生对本学期学习的知识进行归纳和整理。

教学难点：提高学生在实际情境中解决问题的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、组织教学，提出复习要求：

1、提问：“同学们，我们这学期都学习了哪些知识，能不能把它们整理出来呢？”

2、根据学生的回答进行整理归纳。板书：总复习

二、情境练习

1、p96页第1题，口算：限时3分钟，做完后集体订正，让学生自我评价。

2、P96页第2题做之前，先提问：我们从不同方向看到的物体的形状都一样吗？引导学生说出从上面、侧面、正面看到的物体的形状都不一定相同。最多能看到几个面？你能判断出下面几幅图分别是谁看到的？

看图先独立判断，同位说说自己是怎样判断的。再汇报交流。

注意倾听别人的发言。

3、P96页第3题，学生先独立填写，写完后交流。组织学生从认、读时间以及求经过的时间的方法进行讨论。

4、第4题，让学生说完整图意。特别第2幅图，共有4种颜色。如：要买4种颜色的气球20个，平均每种颜色的气球各买几个？不要求说法一致。可能有学生会列式，但不会说，要求听别人的发言后，也要试着说。

5、第5～8题，组织学生独立填写。写完后汇报交流。对于出现的问题拿出来讨论。

6、第9题，填数时，注意对应关系。

7、第10题，在学生解答后，讨论解题的策略。

8、第11题，先让学生观察，了解题意，再填写。

9、第12题，引导学生根据小红的情况了解题意。再独立填写。

三、小结：

师：这节课你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？（学生自由发言）

四、布置作业