讲口语交际《小兔运南瓜》，佩服孩子们的想象力。

又大又黄又圆的一个南瓜，小小的兔子怎么把他运回家？

最简单，最好的办法，当然也是最容易被发现的——滚。

可是，偏偏就另有熊孩纸不同意，说路上有石子，会把南瓜磕坏，而且小兔子也推——不——动!

好吧，既然不同意，你说咋办？

方法一:用大脸盆装，再绑根绳子在前面拉着走。

方法二:做个手推车，把南瓜推回家。

方法三:直接用肩膀扛着回家。

方法四:请人帮忙抬回家。

方法五:用一根长绳子，一头绑在小兔家旁的树上，一头绑在南瓜地旁的树上，然后把南瓜装进一个袋子，吊在绳子上，直溜溜滑回家。

……

反正，不管是谁提出怎样的办法，总会有人质疑。

好吧，你们的课堂，你们说了算。

讨论:到底哪个办法最好？

很明显，还是滚嘛！孩子们并不笨，只是，不到黄河心不死，而已。

真理是愈辩愈明的，果然不错。不经过辩论，推敲，谁会心服口服？

不过，还是挺佩服孩子们的想象力，以及他们的敢说。

因为有了前面的说，后面的编故事，便也顺理成章，不错。

感觉部编版这次把中间的那幅小兔看见小熊骑车的图拿掉，更好。因为，这让孩子的思维不受影响，想象自然更能天马行空些。

给孩子想的空间，说的空间，我还需更多的努力。