所谓先概括后具体的方法就是先概括介绍提出主题，然后围绕主题进行具体叙述写作方法。《孔子的故事》第3、4道自然段恰当运用了先概括介绍再具体叙述的写作方法。如第4自然段先简介孔子“谦虚好学、不懂就问”，然后通过事例和孔子的话具体叙述他的这一特点，使得这一段落层次井然。先概括后具体的方法可以应用于一个或几个自然段中，也可应用于全文。采用这种方法安排材料，可以使文章层次清晰，主题鲜明。如写“美丽的校园”，可以先概括讲校园是一个美丽的大花园，然后围绕这一中心句从几个方面分别叙述，如校园环境的绿化、校园的建筑特点、校园文化建设等。这几方面可以是并列关系，也可以是顺承、因果和转折的关系。

孔子的故事

    孔子是我国春秋时期著名的思想家、政治家、教育家。他出生在公元前551年的鲁国（今山东曲阜一带），姓孔，名丘，字仲尼。父亲去世早，母亲带着他艰难度日，吃了不少苦。在他十六七岁的时候，母亲也离开了人世。他举目无亲，孤苦伶仃，又处在动乱年代，景况非常凄凉。

    有一次，鲁国的大贵族季孙氏请读书人吃饭。孔子很想参加这个宴会，便去了。可是没想到，刚到季孙氏的家门口，就被门将阳虎给档住了。阳虎一边轰他，一边不客气地说：“走开走开，我们请的是有身份的读书人，不是你。”孔子满面羞惭，只好离开。

    孔子读书非常刻苦。他一边给人看管仓库和牛羊，一边抽空读书。到了三十岁的时候，他的见识增长了不少，成了远近闻明的大学者。

    孔子谦虚好学，不懂就问，不管对方是什么身份。他曾经说过：“三人行，必有我师焉。”用现在的话说就是：“几个人一块走路，其中必定有我可以师法的人。”当时，国君经常在太届举行祭祀活动。有一年，孔子终于得到一次进入太庙的机会。他很珍惜这次机会，遇到不明白的事情，都要仔细地向人询问，直到搞清楚为止。有人在一旁说风凉话：“谁说孔丘懂礼法？他进了太庙，见什么问什么。”孔子听了，不以为然，说“不懂就问，这是礼法呀。”

    孔子十分好学，百学不厌，读的书越来越多，学问也越来越大，终于成了我国古代最伟大的思想家，被后世的儒家尊奉为圣人。

    后来，孔子的学生们把他所说的话和他的一些事迹辑录成了一本书，叫《伦语》。这本书流传下来，成了儒家经典，被世代传诵。