前天一位朋友对我说：“我儿子上6年级了，从小就不喜欢背课文、唐诗等，现在要背一篇稍微长一点的课文就更加没有了耐心，是不是背课文也有一定的技巧呢？有时间给我一点建议，好吗？”我想现在就这个问题谈点自己的看法。

 

一、适当地背书是必要的

 

在孩子所学的各门功课中，都有需要背诵的内容。背诵既是学习新知识的需要，也是考试时经常遇到的方式之一。例如，英语单词就得靠背诵来掌握。我有一个朋友的女儿已经高中毕业，她的英语口语特别好。但就是考试时得不到高分，关键就出在总是写不对英语单词的问题上，几乎是每个单词不是多写就是少写，或者是写错，总之是写得全对的不多，这在很大程度上影响了她的英语成绩。再比如，语文课本上也有好多要背诵的内容。如果背得不好，在考试时就填不起来。

 

有很多的孩子不懂得背课文的重要性，所以也就对背课文不重视。所以，作为父母，平时就应当告诉孩子背诵所学内容的重要性，让孩子对背诵重视起来。

 

二、应当理解所要背的内容

 

理解所要背的内容，这是背诵的关键。我所说的背诵，并不是要孩子去死记硬背，死记硬背，即使当时记住了，时间一长还是会被遗忘的。只有对需要背诵的内容真正理解了，背起来才容易。

 

例如，背语文课文中的某一段落时，就要对这一段落的层次和结构进行一个分析，找出这段课文内容的前后关系，这样，背起来就方便多了。

 

再比如，背数理化公式，就要对公式中每一个字母所代表的含义有一个清楚的了解。如果不这样，即使背会了，也不知道这个公式的具体含义和这个公式的来历。

 

又例如，背英语单词时，也有个理解的问题。因为英语单词中有词干部分，有前缀和后缀，还有的是分词的形式出现的。记一个单词时，就要找出这个词的词干是什么，加了什么前缀和后缀，等等。

 

三、背书有技巧

 

背书难不难？难！难就难在要记进脑子。

 

背书难不难？不难！！！因为背书也其规律可循，正所谓“难者不会，会者不难”。我在这儿介绍几种背书的方法，以便朋友们在教孩子背书时参考：

 

一是趣味记忆法。有个故事说的是一个人背圆周率时，将3.14159背成了“山巅一寺一壶酒”，这样就很容易记住了。其实，在平时的背诵中，也有很多可以通过趣味记忆法来完成的。

 

二是联想记忆法。例如，在背英语单词home（家）时，就可以想到家中人员的身份和称谓、有些什么家具、各个房间的功能分区，等等。还可以联想到family（家庭）、household（家庭、家务、家庭的、家常的）等等单词。

 

三是对比记忆法。还是以英语单词为例，如在背little这个单词时，就可以将它与small进行对比，这两个单词尽管都是“小” 的意思，但其含义有所不同。Small这个单词只是“小”的意思，而Little这个单词，不仅仅是指一般的“小”，而且还带有感情色彩，有“可爱的小”的意思。像这一类的单词很多。

 

四是归类记忆法。所谓归类记忆法，是指将同一类的单词联系在一起背，就可以举一反三，事半功倍。例如，在背“星期”、“月份”、“基数”等单词时，就可以将这一类的全部复习一下。

 

五是连续记忆法。这在数理化公式的记忆中比较合适。例如，某一个公式中的不同字母所表示的“质”是从哪儿得来的，然后，这个公式的结果又可以用到其他的哪些公式中去。这样就可以增强记忆的效果了。

 

四、背诵时注意力要集中

 

孩子在背诵时，一定要让他静下心来，并且要提醒孩子，在第一遍背诵前，一定要将所要背诵的内容全部详细看一遍，增强孩子对所背内容的“第一印象”，这一点很重要。而不能马马虎虎地看一遍就开始背。

 

五、家长不妨背给孩子看

 

有的孩子对背诵不感兴趣，主要是觉得这些要背的内容太多、太难背。那么在这种情况下，父母就可以在分析给孩子听了之后，花点功夫背一下，然后背诵给孩子听。这样，不仅能打消孩子的畏难情绪，而且可以调动孩子背诵的积极性。

 

说到背诵，还有一点需要提一下。也就是掌握科学记忆法的问题。现在比较流行的一种记忆方法是艾宾豪森记忆法，也就是根据记忆过程中的遗忘规律强化记忆。遗忘的规律是刚开始背的时候，最容易遗忘，所以，在第一次背过之后，过了几分钟就再去背第二次，背完第二次，比第一次间隔的时间可长一点，再去背第三遍，如此循环往复。
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