大学毕业进入兰一中再调到杭州，人生最美好的十九年我在兰一中度过，从一个懵懂、茫然、带着一点点傲娇的小老师，成长为中学高级教师，历经酸甜苦辣无不与一中相关，多年后的今天还能常常梦到校园、操场、老师和学生，原以为是今日生活的缩影，仔细想来那不是今日的校园，而是曾经的刻骨铭心。人们常常把就读的学校称做母校，在我心里我更愿意把兰一中看作我的母校而不仅仅是曾经工作过的地方，在一中校园，我学到了学校里不曾学会的许多许多，我学着如何备课、上课、上好课，学着如何进行班级文化建设、如何做班主任，学着做学生的思想工作，学着与学生、家长以及搭班老师沟通交流，在横山脚下，我还学会了感恩、学会了豁达和坚忍不拔。一中不仅培育了大批的优秀学子，更是众多教师成长的摇篮。

记得第一天上课早早的我就做好了准备，当上课预备铃声响起的时候，我走进了教室，低着头踏上了讲台，下面学生一片议论，我只觉得头嗡嗡地响，根本不敢看学生，努力地回想事先准备的课程内容，包括“同学们”三个字，我磕磕巴巴、紧紧张张、浑身冒汗，啊终于下课铃声响了，如获大赦般我逃离了教室，回到办公室坐下刚坐下喘了口气，就见王桂金校长走了过来，刚刚放松的神经一下绷紧了，完了完了，要挨批了。校长笑着问我上课是不是很紧张，我点了点头，没敢说话，校长说没事，刚开始都是这样的，当年他上第一节课，手直哆嗦，把溶液滴到了试管外面呢，听到这番话，我的心里不止是如释重负，还有了几分窃喜，原来这是一个优秀教师的必经之路。http://s8/mw690/002SQzOazy77Ev3Lm5N17&690

我不会忘记在我遇到挫折暗自流泪时，徐亚平书记递给我的餐巾纸，用这张纸擦去的是泪水，点亮的是心灯。那时候教研组是我们温暖的家，大家互帮互教互学，教研氛围浓厚，受益最多的自然是我们这些当年的年轻老师。在我教学上遇到困难时，张金荣老师给了我许多指导和帮助，在我表示感谢的时候，张老师说不用谢，其实你慢慢地自己就都会了，也许吧，可是张老师你毫无保留的教诲让我少走弯路，赢得了时间，当时张老师的解题速度同样令我佩服。多年以后在我做班主任的生涯中，总能发现自己在不经意间学习、模仿着徐亚平老师和吴牛根老师，徐老师在当班主任时能清晰地记得学生们的喜怒哀乐，做学生工作耐心细致，吴老师无论是当班主任还是政教主任、副校长，对学生始终是宽严有度，而他们共同的一点就是对学生真心的热爱，我想这是一个优秀教师的必备，内心里对他们是十分的崇拜。刚参加工作时工资比较低，有一次到会计室领钱，忍不住说了句钱少不够花，当时的出纳钟晓群老师笑着说工资低好啊，工资低说明年轻有前途，对啊，我的眼前顿时一片光明。这就是兰一中，它的底蕴、它的文化传承充满了整个校园，它的德育不仅面向学生，也覆盖了整个教师群体。

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    岁月流逝，一转眼当年的小老师已经成了老教师，可我对做老师、做班主任没有一丝一毫的厌倦，每天每天面对着天真可爱的孩子，生活充满了激情、惊喜、幸福和快乐。我发现我需要学习的东西很多，有一句话“教育者要向受教育者学习”，多年来在我现在的学生和曾经的学生身上，我学到了太多的美好，学校每年在期末会在学生中进行调查，并把学生对老师的赞美反馈给老师，从中我们可以知道什么样的课堂是学生喜爱的课堂，什么样的教学风格是学生赞赏的，与其刻意地去找如何做个好老师的方法，不如把目光投向学生，了解、理解、关心他们，这样你会发现学生是教我们如何做个好老师的鲜活教材。

    刚当班主任时，自己还是个二十来岁的大孩子，面对着一群个子高大的高中学生，尤其是男生，实在有些不知所措，管理班级没有章法、没有思路，常常需要和班干部们商量着做事，倾听他们的想法，当时这么做实在是因为自己过于稚嫩，缺乏经验，在家是个娇娇女，在校却要管理一个班的学生，现在想起来还是有些难为了自己。记得一个星期天早上，班长告诉我说班里决定今天春游，他们希望我能参加，学生们已经前往火车站了，我能不去吗？于是急忙赶到车站，只来得及叮嘱他们不要叫我老师，免得尴尬，实在是因为自己不够起眼，混在学生堆里看不出来，那次去的是大慈岩，从始至终我这个班主任都是被学生照顾着，那天雾很大，从山上往下看真有一种天上人间仙境般的美妙，原本该由我这个班主任负责的春游组织问题、安全问题、费用问题，一切的一切都由班干部们搞定，而我的出现让这次活动成为一次由班主任带领的有组织的春游，仅此而已。多年以后，在我成为杭州市班主任工作室领衔人，西湖区首席班主任、西湖区功勋班主任的今天，不断被人提到的班主任工作经验中很重要的一条是善于培养班干部、民主管理班级、有效进行班级文化建设。在我担任班主任的班里，基本做到了人人有事做，事事有人做。班级的所有规章制度的制定和落实、各项活动的组织和开展，从方案设计、活动过程、反思总结，全程以学生为主体进行。我只要关注一件事情，就是活动过程的安全性。无论是教室布置、日常管理、主题班队课，还是艺体节、军训、学农、甚至包括家长会，都成为学生锻炼的机会，成长的平台，不断提升学生的团队意识，合作精神，为学生将来走向社会打下良好基础。仔细想来这种民主管理、全员参与意识的种子是在兰一中的时候埋下的，无非由当初的无奈转成了今日的经验。

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    兰一中采用寄宿制，住校生的生活、安全等等也是班主任工作中不可或缺的一部分，一天夜里两三点钟，有学生跑到教师宿舍找我，说班里有一个住校的学生吐血了，于是我火速将他送到兰溪人民医院，在急诊室陪他挂盐水，一边忍不住打瞌睡，这一幕一个星期里上演了两次，那天这名学生住院了，我到住院病房去看他，那学生背对着门侧身躺着，我一进门，同房间另一病人的家属喊着那学生的名字说：你妹妹来看你啦。想想那时候我看上去有多小。那年是高三，因为生病落下一些功课，我很担心他的学习成绩，没想到他回校后努力学习，成绩比原来反而有了提升，当年就考进了重点大学。从此我坚信人的潜能是不可估量的。而在毕业留言中，不少学生提到了我半夜送学生上医院，还学着熬粥给他吃的事情，让我明白爱学生是一种具体的行为，作为老师你可以智慧不高、经验不足，但你可以有爱，爱学生你就具有成为一名好老师的必备条件。

    刚刚当老师的时候，喜欢学习成绩好的学生，对于学生上课讲话、做小动作、打瞌睡等等现象是绝不容忍，直接点名批评，支撑着自己内心的是“我都是为你好啊”，然而有一次上课一名女生因为讲话被我劈头盖脸地斥责了，那女生眼里瞬间满是泪水，不知是她的泪水还是那眼神，我的心感觉有些疼痛，第一次对自己的言行和出发点有了怀疑，下课后我和她聊了聊，并为自己的简单粗暴向她道歉，我的道歉止住了她的泪水，这个平时很守纪律的女孩在课堂上讲话是有原因的，或许无形中我已经很大的伤害了学生的积极性和自尊心。从那以后遇到类似情况我会多问两句，再多一些耐心，在反省中希望自己得到进步。

    每个人的生活中都希望得到贵人相助，关于老师的描写，有“蜡烛”、“园丁”等等，在我听到原兰一中老师，现西湖区教师进修学校副校长王曜君说的“老师应该是学生生命中的贵人”，心里有一种豁然开朗的感觉，与其寻找贵人相助，何不让自己成为他人生命中的贵人，让学生因为我们的存在而感到幸福。

在兰一中给过我帮助的人很多，只因篇幅有限，不能一一道出，在此一并感谢，祝所有的一中人开心快乐！

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   （作者简介：曹敏仙，1963年生，1983年从北京师范大学化学系毕业后，执教于兰一中，2002年8月至今在杭州市十三中教育集团任教，先后荣获杭州市班主任工作室领衔人、杭州市德育先进工作者、西湖区功勋班主任等荣誉称号，两次荣获全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖，三次荣获浙江省初中科学竞赛优秀指导教师奖，两次在杭州日报组织的中考公益活动中进行科学专题讲座，撰写的案例在杭州市少先队活动课优秀案例征集评选中获一等奖。1995年加入中国民主同盟，为民盟兰一中支部盟员，2015年转杭州。此文为兰一中校庆80周年所撰写。）