牛津阅读树是由享负盛名的牛津大学出版社出版的系列儿童分级读物，共分为16个阶段，一步一个台阶，由易到难。

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第1级到第11级系列叫做Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信、通畅地阅读同等水平的故事书、杂志、诗歌等等了。

从第12级开始，系列名称变成TreeTops（12-16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。

与普通英语教材不同的是，牛津树是一系列相对完整的故事。

讲述了Biff、Chip、Kipper、Mum and Dad，还有他们家的宠物狗狗Floppy生活的方方面面。一本一本读下来，让我想起了小时候看家庭喜剧的感觉。

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牛津树做的，就是用故事带动孩子的学习兴趣，通过循序渐进的海量阅读，一步步建立起小朋友学习英语的信心、享受阅读的乐趣。

分享一下个人带虫子同学学习的体会。

我觉得牛津树的特点，说白了就两个：重复+关键词。

比如这本《The toy’s party》讲了Kipper想要开一个party,可是大家都忙着，没人陪他玩。他就自己跟玩具玩过家家开party.

Party上需要一个蛋糕呀~ 小朋友就自己动手丰衣足食啦：

He put in cornflakes.

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He put in tomato sauce.

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He put in milk.

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He put in jam.

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He put in sugar.

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He put in baked bean.

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正是通过相同句子不断的重复，孩子很自然地学会了He put in ……

而书中涉及的各种食物就是Key words. 这些是需掌握的关键词，要慢慢积累，以构筑词汇量。

记得学这本书的时候，我拿了家里的盒装牛奶告诉她milk, 又把烧菜用的白砂糖让她尝了尝sugar,至于bean，之前在Eric的书《Today is Monday》里面已经接触过，所以等于只是复习了一下。但是cornflakes、tomato sauce、jam这几样我尝试着给她用英文解释了一下，虫子仍然似懂非懂。

于是第二天，我去超市采购了玉米片、番茄酱和果酱，然后再边读书边把东西展示给她看，小朋友自然一下子就明白了。

第三天正好是周六，特意拉她一起准备早餐。我拿了奶锅，往里倒牛奶，一边说I’m putting in milk;  加入少许糖，一边说 I’m putting in sugar. 然后热了面包，并且往上涂果酱，同时跟她说 I’m spreading jam on the bread

通过这个过程，和小朋友一起练习和巩固了put in 的用法以及Key words.

周日的早上，我让虫子自己倒牛奶、加食材，这个过程她自然而然地一边操作一边嘴里唠唠叨叨着 I’m putting in……

喏，这个就是通过情境的对应，让孩子用英文的思维去练习英语。而不是翻译。

当然，每个孩子性格不同、年龄不同、兴趣点不同，对每种图书的反应也可能截然不同。

对虫子适用的方法，可能对您家宝贝并不起作用，这个嘛，就需要您自己观察、总结啦。

也正是因为这种多样性的存在，这个世界才这么多姿多彩呀~