雪溪中心小学校本课程实施方案

    为进一步贯彻落实党的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，全面推进课程改革，促进学生全面、和谐发展。从学校个性发展目标出发，根据学校教育、教学资源和师资队伍建设情况，考虑到学生多样化、全面化，持续性发展的需要，我校决定开设校本课程并探索编写相关校本教材。

一、关于校本课程的开发

    创建校本课程是落实三级课程管理体制，凸显学校办学个性，充分联结师生生活经验，促进学校、教师、学生共同发展的重要载体，也是推进课改工作向纵深发展的重要保障。

    一阶段来，我校通过调查、分析，充分认识我校的校情和资源优势，深入了解学生的经验、需求、兴趣和知识基础等方面发展情况，在充分研究的基础上，确定了学校校本课程开发及《七巧科技》、《经典阅读》、《跳绳》课程实施的初步方案。

（一）校本课程开发的目标

    1、充分联系学生生活，促进学生多方面和谐发展；

    2、进一步凸显学校办学特色，促进学校文化发展。

    3、通过校本课程开发，进一步促进教师课程意识和能力的发展，进一步浓厚学校的教研、科研气氛。

（二）校本课程开发的初步规划

    1、第一阶段（2011、9 － 2012、7）创建《经典阅读》校本课程。

    2、第二阶段（2012、9－2013、7）创建《七巧科技》校本课程，培养师生实践与创新的能力。

    3、第三阶段（2013、9－2014、7）创建《跳绳》校本课程，同时进一步完善上述课程建设。

（三）关于《七巧科技》、《经典阅读》、《跳绳》课程设置的初步论证。

    1、关于《七巧科技》课程

    “七巧科技”系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委纳入全国青少年重点科普活动的项目。活动项目包括 “智力七巧板”、“智力美画”、“数形魔板”、“模型制作”和“七巧头脑思维”等等。“七巧科技”系列活动在全国青少年重点科技活动中具有一定的示范性和导向性，曾被选为第四届“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材，是开展青少年创新教育和素质教育的有效平台。“七巧科技”是广大学生喜欢的一种游戏，把游戏作为一种课程，不但可以让学生得到天性的满足，而且又可以让学生的小手越来越灵活，让学生的思维自由的去畅想，更富创新意识。伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过：“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让学生的小手更加灵活，触觉更加敏感，学生会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说得就是这个道理。

    2、关于《经典阅读》课程

    中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚。目前我校以创建“书香校园”为契机，积极添置适合学生阅读的书籍，如《小学生必备古诗词》、《唐诗三百首》、《三字经》、《弟子规》等，同时鼓励广大年轻教师利用现代教育技术，整合网络有效资源，选编适合学生阅读的经典书目与篇章。此外，我校还开放校园图书室与阅览室，为该活动的健康持续开展提供强有力的保障。

3、关于《跳绳》课程的实施。

跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动。据记载，早在一千多年前的唐朝就有跳绳活动，那时称跳绳为“透索”或“跳白索”。可见，跳绳作为我国的一项民间传统体育活动，已有悠久的历史。

随着跳绳活动的广泛开展，跳绳技术也得到了提高。如有人一分钟能跳二百七十多次（个），有人能做多摇跳（起跳一次，摇绳多回环）。目前世界上有许多国家开展跳绳活动，日本也把跳绳列为小学体育课教材。日本有个跳绳能手叫铃木胜己，七岁开始练习跳绳，坚持跳绳四十多年，能跳一百六十多种花样，能一气跳六小时十五分钟，还能完成五摇跳，经常到国外去表演。

跳绳运动在各项民俗体育运动中是最普遍的项目，一人一绳、多人一绳、多人多绳均可开展，其动作可简可难，变化多样，趣味无穷。更不受年龄、性别、场地的限制，人人可行，校校可做，家家可玩。这项运动特别适合于人多场地小的中小学校开展，其普及性、可行性、健身性都很强。我校以大课间活动为载体，尤其注重跳绳项活动的开展。

二、关于课程管理

   如何实施校本课程，如何使校本教材发挥最大的教育、教学效益，其关键在于学校领导的重视，还在于人员的配置。我校成立了由校长任组长的校本课程开发和管理指导机构，全面指导教材的开发、实施工作，并纳入学校议事日程。学校教务处、教研组具体落实开发和实施，协调各方面工作。一线教师结合教材和师生实际，具体落实教材的使用和建设工作。

    校本课程开发与管理指导机构如下：

组　长：谢晚渊      

副组长：徐顺银       

成 　员：蔡李秀  蓝俊香  胡华彦  各班主任

   《七巧科技》总指导师：蔡李秀（副校长）

   《经典阅读》总指导师：张景娜（语文学科教研组长）

   《跳绳》总指导教师：王贻旦（综合学科教研组长）

三、相关方法措施

1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。

2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。

3、学校安排专（兼）职教师，做到有课程方案、教学计划与总结、跟踪纪实等材料。

4、教师应充分尊重学生的意愿，给学生创造宽松的活动环境，采用学生喜爱的组织形式和活动方式，充分调动学生的学习积极性。

5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。

结束语：我校将高度重视这校本课程，不断加以调整、充实、完善，使该校本课程富有学校特色。同时，我校将立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，同时，在实施中不断完善校本课程，满足学生不同的发展需要，积极探索切实有效的校本课程，满足学生持续发展的需要。