《分数的初步认识整理复习课》教学设计

执教教师：乔宇

教学目标：

1、巩固理解分数的含义、分数的读写、分数的大小比较，进一步加强分数的加减法计算，能解决有关分数的简单实际问题，在原有的基础上进行知识提升。

2、掌握整理复习的方法，理解各重点知识之间的联系，形成知识网络。

3、感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值。

教学重难点：

1、巩固认识分数、比较分数大小和同分母分数的加减法。在理解分数意义的基

础上，解决生活中的实际问题。

2、掌握整理复习的方法，理解各重点知识之间的联系，形成知识网络。

学科素养：

观察能力、思维能力、解决问题的能力

一、创设情境，揭示课题 

课件出示哈尔滨冰雪元素的图片，引入新课。通过冰雪节即将到来，冰雪大世界即将开园，与吉祥物雪宝见面，告知学会整理复习的方法可以闯关赢得冰雪大世界的体验门票，畅玩“世纪光塔”中所有新增的游乐项目。

师：欢乐正在前方，这节课就让我们上一堂关于《分数的初步认识》的整理复习课！

【设计意图：从学生已有的生活经验和知识基础出发，激发学生的好奇心和探索欲，符合儿童心理年龄特点。】

二、 激发兴趣，尝试回顾

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（一）尝试回顾，学习整理方法

1、翻看目录，找到单元起始页码。

2、通过老师的提示，找单元内带有序号的知识概况和例题，从而总结重点知识。学生自由说知识点，师无序地贴在黑板上。

【设计意图：本环节以问题引领式的教学方法，通过老师的教学提示引导学生发现书中的重点知识并尝试总结，培养学生的观察能力和思维能力，为之后学生学会整理复习的方法做铺垫。】

（二）小组合作，讨论整合

1、以小组为单位，根据ppt上的“合作要点”分工合作。借助教科书、学习袋，先独立思考，再小组合作在小黑板上按照书中的先后顺序进行本单元知识梳理。

同时利用微信软件视频功能同步转播学生小组合作的场景。

3、小组汇报梳理结果。其他组可补充易错题和做题小妙招。注意师生评价、生生评价。

预设：生1：把一块蛋糕分成8份，每份是它的1/8,这道题对吗？

      生2：不对，因为没有平均分

预设：生3：我有一杯果汁，你有一杯果汁。我们都喝掉一半后，合起来还是一杯果汁。对吗？

      生4：不对，因为两个杯子没说是不是一样大。        

师：小组汇报结束了，你能评价一下这个小组的汇报吗？

【设计意图：学生先独立思考，再小组分工合作交流整理思维导图。在生生之间互学互查的过程中，发现问题自己纠错，借助合作学习解决学生之间的个体差异。从而感悟数形结合的数学思想和整理复习的方法，发展学生的批判性思维和数感。】

（三）温故知新，总结方法

师：我们以后进行单元的整理和复习时，应该怎样做呢？

生自主总结，师再总结。注意引导与评价。

【设计意图：通过自主总结，整理所学的知识与方法，使数学思想逐渐内化到学生的思维中，为培养学生终生学习的意识和能力打下基础】

三、完善建构，拓展延伸

延续教学情境，营救光塔守护者“冰冰”姐姐，完成拓展习题进行闯关。

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师：恭喜大家拿到了入场券。第20届中国哈尔滨雪大世界就要开园了，到时候一定要去里面看一看呀！

【设计意图：通过螺旋式的问题设计，发展学生的逻辑思维和解决问题的能力。有趣的分数小故事，激发学生的主动探索欲，感受数学的乐趣与魅力。】

四、我有所获 我来总结

师：本节课就要结束了，你有哪些收获要和大家分享？

师总结：这堂课我们独立思考、合作探究，对于《分数的初步认识》进行了整理和复习。其实生活处处皆数学，让我们用数学知识把我们的生活变得更美好！

【设计意图：学生先自主总结收获，师再补充总结。培养学生的思维能力和数学语言表达能力，体验探究数学的成就感，感受收获与满足。】

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