五洞小学走进“真爱梦想”课程实施方案
(2012-04-26 16:18:03)
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杂谈 |
一、为什么要走进“真爱梦想”
我们一直在思考:我们的教育为学生做好了哪些准备来应对这个竞争的社会? 这需要让我们回归到教育的本质。我们都认为教育的目的不应该只讲分数,更应该帮助每个孩子自信从容、有尊严地成长,去实现他们的梦想。同时也为了增强了学生的求知欲,扩大了学生的视野;让学生变得爱阅读、爱提问、爱讨论、爱思考,口头表达能力得到提高;师生关系得到明显改善;还为了教师专业发展和推动其他学科的教学,五洞小学决定走进“真爱梦想”课程。在成就学生的同时,也成就教师。
二、真爱梦想简介
上海真爱梦想公益基金会(www.adream.org)是一家由金融机构和上市公司的专业管理人员发起与运营的公益组织,2008年8月14日在上海注册成为地方性非公募基金会。真爱梦想致力于促进中国教育的均衡发展,通过系统化地提供公益产品和服务,让孩子们能够基于自我意识的觉醒,探索更广阔的世界和更多的人生可能性,自信、从容、有尊严地成长。
梦想中心、梦想课程、梦想银行
【梦想中心】
以标准化模式为乡村学校建设风格独特的电脑、图书、多媒体互动教室——梦想中心,面积大约70-100平方米,基本配置包括:图书3000册、彩色桌椅若干、联网电脑若干、55寸液晶电视机一台、数码相机、移动硬盘各一部。
【梦想课程】
“梦想课程”是真爱梦想邀请教育专家、各行业专业人士开发的素质教育校本课程,将自我认知、冲突处理、戏剧、理财、环保等多元内容融入其中,以自我探究、团队互动的方式进行教学,体现“全人教育”理念。为学生一生的可持续发展奠基。
“梦想课程”不仅把教室课堂还给孩子们,更希望通过梦想课程的学习与体验——可以支持他们获得一份自信从容的能力,可以为自己找到有尊严的生活!
梦想课程设计理念——
• 基于儿童兴趣,超越学科界限。
• 基于学习主题,深耕个人意义。
• 基于梦想中心,拓展时空资源。
• 基于补充功能,提供多样机会。
真爱梦想相信——
【梦想银行】
为鼓励农村教师和学校持续开展“梦想课程”、提高“梦想中心”(慈善资产)使用效率,真爱梦想志愿者团队自行开发了“梦想银行”积分管理系统。学校、教师、学生都有唯一账户,针对实际课程开展率、开放时间、参与主题活动等对应相应账户获得积分,并形成竞争性的积分排名,基金会将根据积分排名情况实施多种鼓励政策(包括设立多种捐赠方冠名奖励基金等)。
三、工作目标
1、构建教育科研与教育实践相结合的工作思路,用梦想银行的积分模式考核教师工作。
2、深入开展梦想课程教学研究工作,促进课题研究的规范化。丰富和升华五洞小学“绿色课堂”研究体系。
3、加强梦想课程理念学习,提高教师课改意识。
4、加强师资培训,努力提高教师教育科研水平。
5、积极推广梦想课程理念,让更多的人了解梦想课程。
四、具体措施
1、了解“梦想课堂”,教师自愿报名申请成为梦想教师,也就是五洞小学的“爱心使者”。 “爱心使者”每周必须上一堂梦想课,并上传相关资料(照片、写博客、反馈报告、教学故事、课堂感言等)
2、抓好梦想课程研究
①组织形式:以年级为单位成立2个活动组(1-3年级为一组,4-6年级为一组),各组织根据年级特点开展活动,每月进行一次集体备课活动。
②活动内容:小组内根据年级、班级的教学实际,确定本学期解决的问题。然后分阶段、分项目、分工协作,共同完成。其次就课题单元、章节的教学共同研究,认识本章节在教材的位置价值,教学中的重难点,容易出现的问题,达成共识,规划方案,少走弯路。
③活动要求:根据教学实际,每半期开展一次课程研讨会,各组要有中心发言人,要有中心议题,各抒己见,分享经验
3、为保证“梦想课堂”的顺利、有效实施,学校专门成立“梦想课堂”领导小组,工作小组。负责本项工作的统筹安排、实施指导。
领导组组长:程德生
副组长:郑宾、李灿国
组员:左宇中、刘敏、田军、丁玺。
工作组组长:刘敏
组员:彭坤权、江秀权、何明霞、夏泽清、谢兴文。
4、将梦想课程纳入学校校本课程或综合实践课并排入课表,至少保证每个“爱心使者”每周一节上课时间。
5、定期对“梦想课堂”的工作进行检查。
6、作好记载,为“梦想课堂”的考核提供依据。(学校不单独考核)
每个老师都有一个“梦想银行”积分账户,上一节课有300个积分,写博客、反馈报告、教学故事、课堂感言等都有大小不等的积分,老师可用积分来兑换参与培训和考察,还可以兑换数码相机、数码摄像机、笔记本电脑等。此外,真爱梦想还募集有教师奖励基金,每个学期,有50%的授课老师可以拿到从300到800元不等的奖励。
以“爱心使者”为核心,在学生和家长中大力宣传梦想课程理念,以学校为核心在全学区教师和社会中宣传梦想课程理念,通过网络、报刊宣传学校的活动情况,尽快使更多的“爱心使者”成为“梦想种子教师”。
江秀权
夏泽清
闵荣芳
李红梅