大班语言活动《春天的电话》说课稿

　　　　　　　　　　　　　　　罗　健

一、设计意图

　　《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：1、故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2、通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

　　二、说目标

　　《纲要》指出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

　　1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。

    2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。

    3、体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。

　　三、活动准备

　　活动准备是孩子们开展教学活动的必要条件，为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

　　1. 制作多媒体课件。

　　2. 小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。

　　3. 1——5数字卡片5套，道具电话。

　　四、活动流程

谈话激趣——分段讲述——完整讲述­——讨论活动——　情景游戏　

一、谈话激趣：

    1、小朋友经常打电话吗？你给谁打过电话？说了些什么？（通过询问幼儿平时打电话的情况，激发幼儿参与活动的兴趣。）

    2、今天的故事当中一些小动物也打了一个有趣的电话，我们一起来看一看。

二、引导幼儿观察画面，分段欣赏故事，学习理解故事。（教学中用多媒体画面出现，使幼儿更形象、生动地理解故事内容。）

三、引导幼儿完整讲述故事。（让幼儿对故事有一个完整的了解。）　

　讨论活动：春天，其它动物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（让幼儿将自己观察到的春天的特征与同伴交流，共同分享春天的变化。）

　四、讨论活动：春天，其它动物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（让幼儿将自己观察到的春天的特征与同伴交流，共同分享春天的变化。）

　五、游戏：打电话。

    引导幼儿将春天动物与小朋友的活动或自己观察到的春天的变化，通过“打电话”的形式，报告给同伴。（通过“打电话”游戏活动，更进一步激发幼儿参与活动的兴趣，明确春天的特征，以及体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。）