加载中…“做沙包、玩沙包”综合实践活动方案设计
(2011-12-31 23:14:30)
标签：
教育 |
安海养正中心小学
【活动背景】
“玩耍和听故事是儿童智力发展的两块基石。”如何让孩子有个快乐的童年？如何加强孩子与同学、家人、社会之间的沟通？这些现实问题正越来越引起社会、学校、家长的关注。如今，孩子们的游戏少了，而对长辈们代代传承的传统游戏更是一无所知，孩子们谈论更多的是“魔兽”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。正是在这样的情境中触动我与孩子谈论他们的游戏，进而谈论到长辈们童年的游戏，由此生成了“做沙包、玩沙包”这个活动主题。
【活动总目标】
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度和价值观
【活动年级】四年级
【活动周期】预计13课时
【活动主要内容】
本活动主题共分为两个活动专题：
活动专题一：做沙包
活动专题二：玩沙包
【活动过程】
专题一：“做沙包”主题活动
一、主题生成阶段（3课时）
活动目标：
1、
2、
3、
学生主要活动：
1、围绕“同学们平时都玩哪些的游戏”“长辈们小时侯玩过些什么游戏”引出交流话题。
2、引导学生提出调查任务，并进行采访调查的方法指导。
3、学生课外活动：学生确定调查对象并利用课余时间独立进行调查。
4、学生汇报调查结果。
5、开展班级评价。
6、教师与学生共同协商生成主题：“做沙包、玩沙包”
教师指导要点：
1、激发活动兴趣，引发学生对传统游戏的关注。
2、指导学生了解采访调查的一般方法，并在班级中进行模拟表演。
二、设计与制作阶段（1课时+课外）
活动目标：
1、知道制作沙包的方法，初步掌握针线的运用方法。
2、增强动手能力。
学生主要活动
学生准备材料工具，认识设计沙包制作方案，按方案动手制作沙包 。
教师指导要点：
着重进行制作技法的讲解和指导。
强调：注意安全问题。
三、中期反馈阶段（2课时）
活动目标：
培养尊重他人劳动成果、欣赏他人作品的良好态度。
学生主要活动
1、以小组为单位评选出一份优秀作品。
2、各组派代表展示选出的作品。
3、小组各派出一名小评委，上台评选全班的最佳。（最佳手工奖和最佳创意奖）
4、获奖同学介绍经验。
5、全班学生一起回顾制作沙包经历的过程，交流遇到的困难以及解决的办法。
6、布置课后任务：回家调查沙包游戏的名称及玩法。
教师指导要点：
引导学生全面、客观的评价作品。
专题二：“玩沙包”主题活动
一、项目设计阶段（1课时+课外）
活动目标：
1、通过访问等方式收集信息，并在此基础上尝试创编新的沙包游戏的玩法，初步学习游戏方案的设计、对游戏方案进行测试、修改完善等。
2、通过亲身参与调查访问、讨论探究、设计沙包游戏，验证修改、展示交流等活动，深度体验有序的学习活动过程。
3、能用恰当的方式表达自己的观点和情感态度。尊重他人的观点、欣赏他人成果，勇于接受他人批评与建议。
学生主要活动：
1、反馈调查到的长辈玩沙包的方法。
2、认识游戏方案的基本要素，以小组为单位尝试设计游戏方案。
3、交流方案，接受他人建议对方案进行修改。
4、课后再次通过具体游戏验证方案，并不断完善方案。
教师指导要点：
1、
2、
3、指导学生根据他人建议修改设计方案，并不断完善。
二、展示评价阶段（1课时）
活动目标：
能做到倾听老师和同伴的意见，勇于接受他人批评和建议的态度。
学生主要活动
1、学生展示修改后的游戏方案。
2、对各组方案进行评选。
3、谈谈喜欢的理由。
教师指导要点：
指导学生以正确的态度去评价别人的方案。
三、活动延伸阶段（4课时+课外）
活动目标：
学生主要活动
1、从全班的游戏方案中选取几个，作为沙包运动会的比赛项目。
2、策划进行沙包运动会。
3、把创编好的游戏介绍给更多的人，大家都来玩一玩。
教师指导要点：
四、活动总结阶段（1课时）
活动目标：
通过对活动的回顾与评价，使学生初步学会对自己的表现进行反思。
学生主要活动
1、对本次活动进行回顾。
2、开展自评与互评活动。
教师指导要点：
引导学生初步认识什么是反思、反思有什么用。
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