作者  西桐

    我们都知道，兴趣是学习最好的老师。但家长可能不知道，对老师的接受程度也会影响到孩子学习的兴趣。

    孩子的言行很容易受感情支配，喜欢老师，才会乐意上老师的课，专心于老师所讲的内容，接受老师所传授的知识，按照老师的指导去做。如果对老师有抵触，则可能连那门课都没兴趣了。所以，引导孩子接受老师、喜欢老师，等于把孩子引到了产生学习兴趣的门前。

    在实际生活中，导致孩子排斥老师的情况时有发生。如孩子可能会抱怨老师“偏心”，可能会受到老师的错怪或批评等等。这时，即使真的是老师有错，父母也不能火上浇油，跟着孩子一起抱怨老师、批评老师；而是要让孩子明白：老师也是一个普通人，也和所有的人一样，有优点也有缺点，应引导孩子去发现老师的优点，树立老师的威信，想办法消除孩子对老师的不满，从而让孩子逐渐接受老师、喜欢老师。

     记得我的孩子升四年级时，新换的数学老师是一个外表较为严肃的年长女老师，孩子很不喜欢她，总说老师很凶，讲课方法也不好，什么都不好，期间对数学课总也提不起兴趣。我经过多方了解，明白孩子的情绪主要缘于对新老师行为方式的不适应。所以在他抱怨老师时，我总“不经意”地说：“老师也是人，怎么会没有一点脾气呢？妈妈有时还对你发火呢！”同时不断地找机会树立老师的威信：“这老师教学上还真有一套。”“这么难的问题都能让你弄懂，老师真有办法。”或对孩子反问：“你想一想自己的行为，觉得是不是该受批评？”等等，渐渐转变了孩子对老师的看法：他能够以平常心看待老师的行为，不再一味抱怨老师的一些行为小节，而是更看重老师的教学水平。孩子的视角变了，情绪变了，对数学的学习也就饶有兴趣了。

    所以，父母平时应注意悉心体察孩子对老师的感情，帮助孩子接受老师、喜欢老师，因为，这是培养孩子学习兴趣的捷径。（曾华转发）