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(2012-04-23 19:30:28)
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教师必读110本书最新目录（教改实践篇）
河西七幼
61、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》 华东师范大学出版社，2001年10月
内容简介：
为了更好地贯彻执行全国基础教育工作会议的精神，正确理解《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本内容，华东师范大学出版社受教育部基础教育司的委托，组织基础教育课程改革专家工作组的部分专家，以新一轮课程改革的课程理念为统领，分别从不同的专业背景阐述所涉及的核心概念，作为对《基础教育课程改革纲要（试行）》这一重要文件的“一种”解读。全书共分课程改革的目标与背景、课程结构、课程标准与教材开发、教学理念与策略、课程与教材评价、课程管理与课程资源，以及课程改革与教师等七个部分，各部分的导读内容由崔允氵郭、、沈兰撰写。全书由钟启泉教授负责统稿。
[一句话推荐理由] 读这本书，你会有“让我们的民族复兴，让我们的孩子发展”的冲动！
62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月 内容简介： 该书由谈松华、朱小蔓、朱永新、林崇德、申继亮、钟启泉、王逢贤、卢家楣及上海中学、大同中学、扬州中学三位校长的报告与学术论文。主要围绕教育创新、新课程改革、教改中的德育、教师发展、课堂教学改革及学校发展与创新的六大焦点问题提出了多元化思考。 [一句话推荐理由] 集中焦点，寻找教育新视点。
62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月 内容简介： 该书由谈松华、朱小蔓、朱永新、林崇德、申继亮、钟启泉、王逢贤、卢家楣及上海中学、大同中学、扬州中学三位校长的报告与学术论文。主要围绕教育创新、新课程改革、教改中的德育、教师发展、课堂教学改革及学校发展与创新的六大焦点问题提出了多元化思考。 [一句话推荐理由] 集中焦点，寻找教育新视点。
63、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月 内容简介：
本书是作者一年多对厉以宁、李政道、魏明伦、闵维方等几十位社会各界精英的教育访谈。他们作为知识精英、科学巨匠，行业豪杰，站在学科、行业的前沿，有着挑战前沿的绝对高度。他们融会古今，学贯中西的个人积累，使得他们视线中的教育是丰富的，思考的教育也是深刻的。他们对教育的看法常常是一些教育改革调查希望得到的。由于被访者视角不同，见解也有不同，这些都会给您带来启发。
[一句话推荐理由] 感悟访谈场景，聆听瞬间教育世界。
66、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社
案例教学并不单纯是一种教学方法，它实际上是以教学内容的变革为前提的，正是首先有了形形色色的案例，才使得案例教学成为可能；案例教学也不单纯是一种教授法，它实际上是以学生行为的转变为条件的，如果学生仍热衷于自己先前的角色，把自己置身于教学过程之外，只是一个旁观者，案例教学也就失去了意义；案例教学甚至不能简单地定位在方法上，它所涉及到的层面是多样、繁复的，如果教育观念还是固着于传递既定知识、培养一统人才上，案例教学的运用也就多余了。大概也是有鉴于此，西方一些人士提出应该逐渐形成一种案例教学论（Toward
a pedagogy of
cases）。切实认识到案例教学的这种复杂性，对从事案例教学实践和研究来说，是尤为必要的。案例教学对我们来说，还是一个新生事物。既是新生，就难免不成熟，就非常需要我们了解并借鉴国外已有的一些经验和作法，在会通中发展，在融合中迈进；既是新生，就难免不清不楚，也就极为需要有一些供批评、分析用的靶标，在甄别中萌生，在评论中完善。这本小册子就是初步借鉴国外研究、中西杂读的结果，意在做一块铺路石，让人们在对它的使用及评头论足中增进对案例教学的认识，使案例教学真正走进教师教育的殿堂。
[一句话推荐理由] 搜集案例，研究案例，创造案例！
68、《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月 内容简介：
《教育的理想与信念》是肖川博士历时10年写就的一本教育随笔集。书中的50多篇文章中，有30多篇作过《中小学管理》、《小学青年教师》、《教育参考》等多家刊物的《卷首语》。全书分为“与经典为友”、“教育的意蕴”、“教育给了我们什么”、“审视教育目标”、“教育的灵魂”、“教师的学习与成长”、“完美的教学”、“教育的期待”、“有所执着”、“真诚的言说”10个主题。与其它的教育理论著作不同，这本书多了一份感悟、率真和灵性，在愉快的阅读中，你不时会有一种悠然心会的美妙感觉。作者试图创造一种新的表达方式和新的分享方式，把对生活的感悟，理想的追求化作真诚的话语娓娓道来，使人在沉稳素朴的文字中感受着思想的力量。整本书中洋溢着浓浓的人文情怀，在字里行间你能感受到作者对于教育、人生与社会独到而细腻的洞察与体认。
[一句话推荐理由] 在这部书中你可以充分感受到思考的力量。
71、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。晨光出版社1998年12月出版。本书荣获共青团中央第四届精神文明建设"五个一工程"作品（图书）奖。
内容简介：
此书是一本研究代际关系的书。它以大量的事实，描述了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面出现的种种革命性的变化，提出21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪。（1）双向社会化与反向社会化；（2）向孩子学习什么；（3）为什么要向孩子学习；（4）向孩子学习的三个条件；（5）向孩子学习是终身学习的重要内容；（6）怎样向孩子学习；（7）向孩子学习的意义。本书通俗易懂，适合广大父母、教师及学术界人士阅读。
[一句话推荐理由] 向孩子学习，你的教育才能有平等、民主……
72、《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。 内容简介：
本书是“青浦实验研究所”建所后出的第一本书，在思想观念、课程改革、教学策略、师资队伍、研究方法等五个方面总结了青浦实验的已有成果，并从教育改革和发展的角度思考了这一教改实验带来的启示。
[一句话推荐理由] 踏进中国教育实验基地，寻找青浦的足迹！
73、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）（已经出版） 内容简介：
走进小学生的心理，你会发现孩子的世界是那么的丰富，是我们许多大人想不到的。我们每个大人都是从小孩子走过，但我们忘记了。读这本书，你会找到孩子的心理，想起自己也曾经有过的世界。读这本书，我们会明白应该关注孩子的心理，让孩子健康成长起来。
[一句话推荐理由] 走进孩子那美丽的世界，你会享受到自己的童年，你会开发孩子的童年。
74、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。 内容简介：
教师是教育改革的关键。如果没有教师对教育理念的理解和创造，就不会有成功的素质教育。因此，本书从真、善、美的角度对教师角色形象和教师专业发展作了全新的诠释，它从新型教师角色的定位构成的整体分析入手，进而对教师德性、教师审美和教师专业发展作了深入的分析和研究，并论述在教育改革实践中培养新型教师的重要实践性问题，它是研究新世纪教师角色的时代含义及教师发展问题力作。
[一句话推荐理由] 老师！你在课堂中如何表现？这本书将会告诉你。
76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德 普瑞斯基尔 著 罗静 褚保堂 译
中国轻工业出版社出版 内容简介：
在本书中，作者用幽默诙谐、通俗易懂的语言讲述了学生从早期阶段为参与讨论作准备，到末期评价讨论的意义与功效，并提供许多意见来实现讨论式教学法的预期目标。
全书共11章，主要有讨论式教学的好处，如何准备讨论，如何展开讨论以及如何评价讨论等。每章均有大量的技巧、建设及适用于诸多讨论的使用模式。这是一本操作性强、具有实践意义的书。
[一句话推荐理由] “讨论”最早产生于中国，看看能否重建起中国讨论世界？
77、《透视课堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者： 2001年12月 内容简介：
本书介绍了观察、描述、反思和理解课堂行为的方法，并提供了实用的课堂教学管理策略，即提高学生学习兴趣和帮助学生成长的策略。全书共分11章，分别讲述了课堂生活、课堂观察、教师的期望与学生表现的关系、避免课堂问题的方法、增强学生自我管理能力和处理学生不良行为的策略、教师如何布置对学生有吸引力的作业与学校对增强课堂动机的影响、学生积极参与课堂讨论的问题、教师有效处理异质课堂的方式、对传统教学方法的分析……本书是一本综合性强且富有新意的教师手册，对广大教师形成自己特有的教学风格有较大的指导作用。
[一句话推荐理由] 到课堂里你能寻找到什么？
78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利 等著 沈湘秦 译，中国轻工业出版社，2001-7-1 内容简介：
由世界著名教育心理学家策划和撰写，紧紧围绕当前世界教育改革两个热点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”，基于建构主义学习理论，分别从不同层面出发，为广大教育工作者，尤其是广大中小学教师，提供了一系列理论学习的空间及行之有效的操作模式。
《自主课堂》，立足营造积极的课堂环境，培养自主学习者。 [一句话推荐理由] 从这部书中，你会发现自己的课堂会有多少主人？
79、《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社，2001年7月
内容简介：
本书的目的在于引导教师和家长培养学生的反思能力，帮助他们对学习过程的监控、对努力程度和学习成效的反思，学会为自己的学习成效承担责任，成为自律学习者。本书以“学习者为中心”原理为基础，主要内容包括：建立学习档案、进行真实性评估、让学生学会自我评估、引导学生成为自律学习者、增强学校与家庭间联系、促进家长和教师反思等。
[一句话推荐理由] 反思、辩论，会让你的课堂理性起来！
80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[加]马克斯·范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版 内容简介：
本书是一本介绍如何从事现象学实践和写作的专著，是西方公认的关于如何从事现象学教育学人文科学研究的经典之作。书中对阐释型的现象学研究方法提供了详尽的方法论上的解释和大量的研究实例，向读者展示了如何关注人的生活体验以及如何将之建构成一个文本上引入注目并产生浓厚兴趣的研究课题。作者特别强调了生活中的小轶事、小故事在现象学写作方法上的作用，对于中国的研究者具有重要的启示意义。
[一句话推荐理由] 在这部书中，你读到的将是如何关注的生活体验？
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81、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版 内容简介： 本书作者范梅南教授是北美“现象学”的领袖人物之一，本书是当代西方现象学教育学的经典之作。作者以其独到的现象学研究方法和敏锐的教育体验，对教育学的诸多方面进行了深刻的思考，特别是从孩子的角度来考虑教育方面的问题是本书的一大特色。书中提出的一些新型的教育学的思想和概念已在学术界和教育界引起了广泛的关注，对我国的教育改革也富有启示意义。 [一句话推荐理由] 我们应该从现象学中寻找教育机智。 83、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特·L·博耶著，教育科学出版社，2003年版 内容简介： 本书作者是美国著名教育家，也是一位演说家。本书是从作者担任卡内基教学促进基金会主席期间所发表一系列演说中挑选出来的一些有代表性的演说。在这一时期，博耶博士完成了他的教育思想发展的一个完整的圆圈，即从20世纪80年代对中学和大学的研究，返回到早期教育，再来研究被称为“基础学校”的一种新型小学的教育问题。本书正是循此脉络精选基础教育、高等教育、挑战与对策三方面的演说编纂而成。 [一句话推荐理由] 在教育演说中来领会教育家的智慧。 84、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版 内容简介：
作者在书中剖析了20世纪80年代以来日本在教育改革方面存在的种种误区，揭示了近年来教育改革中的新动向，如择校问题、教育的市场化、中等教育的改革等，对当前我国的教育改革很有启发。全书共5章。另收录作者的论文3篇。这是一本讨论教育改革的著作。作者以独特的视角，从教育改革中出现的误区切入对教育改革的研究，很有新意。
[一句话推荐理由] 在这里你可以知道世界其他国家的教育改革的问题所在。
86、《中外教育诗歌选》
88、《中外教育散文
选》 89、《中外教育格言选》
90、《中外教育漫画选》 [一句话推荐理由]（从第85—90） 在教育天堂中，轻松享受吧！
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