学习“园本教研与教师专业化成长”有感

红桥区第二十三幼儿园 刘莹

    通过学习“园本教研”的学习活动，使我从多角度理解了园本教研的许多内容，如：

    园本教研是在校本教研制度的基础上产生的一种适用于幼儿园课程改革的一种新模式。“园本”就可以理解为“以幼儿园为本”“以幼儿园为基础”，为了幼儿园，在幼儿园中，基于幼儿园。

    园本教研是一种融合学习、教学和研究的活动。教师们以研究的态度来对待自己的教育教学实践。通过开展各种形式的教学研究活动，自觉主动地致力于探究和解决自身教育教学实际中的问题，形成发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而达到改进教学实践和提高教学质量的目的。在这个过程中，教师解决实际教育教学问题的能力不断提高，实践智慧不断增长，专业成长不断得以实现。

    园本教研的根本目的在于使幼儿园获得自我创新和不断自我发展与提高的能力，从而有效的促进幼儿和教师的共同发展。

    教研工作是提高保教工作质量的重要途径，也是提高广大教师业务素质的重要手段。园本教研这种教研形式一方面鼓励教师自主学习，提高教师的业务素质与专业能力，积极促进教师的专业化发展，另一方面则可以有效地解决教师在保教工作中遇到的实际问题，教师主动的“研究儿童，研究自己的教育实践活动，不断进行反思和调整，积极探索与解决教育实践中的问题，在研究过程中，不断提高教育技能，促进自身的成长与发展。”。